育人之本,立德鑄魂
時間:2019-07-02 23:49:17 點(diǎn)擊:723次
育人之本,立德鑄魂
程海霞
育人之本,在于立德鑄魂。國無德不興,人無德不立。學(xué)校是培育人才的基地,教師是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵。強(qiáng)教必先強(qiáng)師,強(qiáng)師必先立德。師德建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。“得其大者可以兼其小”,立德首先要在堅定理想信念上下功夫,在厚植愛國主義情懷上下功夫,教育引導(dǎo)學(xué)生樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想,增強(qiáng)“四個自信”,肩負(fù)時代重任,立志扎根人民、奉獻(xiàn)國家,以高遠(yuǎn)的志向砥礪奮斗精神,在人生道路上剛健有為、自強(qiáng)不息。
教育本身就是一個過程,一個受教育者通過教育不斷發(fā)展和完善的過程,所以教育必須去功利化,實(shí)現(xiàn)教育的培育人、影響人、成就人的初衷。在當(dāng)前教育技術(shù)不斷發(fā)展的過程中,再好的教育也離不開教師的言傳身教,再好的教育也離不開學(xué)校環(huán)境的耳濡目染,再好的教育也不可能一蹴而就,所以教育需要我們耐心等待,靜待花開。
落實(shí)立德樹人根本任務(wù),要不斷創(chuàng)新方式方法,既要落實(shí)到教材課堂中,落實(shí)到文化育人中,也要落實(shí)到實(shí)踐活動中,落實(shí)到政策制度中,更要同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,同公民思想道德建設(shè)和社會誠信建設(shè),同民族團(tuán)結(jié)教育,同提高法治意識、環(huán)境意識、國防意識等緊密結(jié)合,形成全員全過程全方位育人的強(qiáng)大合力。思想文化陣地,優(yōu)秀的文化不去占領(lǐng),錯誤的思想就會去占領(lǐng)。因此,堅守立德樹人主陣地, 既要教育引導(dǎo)學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)時光,心無旁騖求知問學(xué),沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進(jìn);又要教育引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)綜合能力,培養(yǎng)創(chuàng)新思維。從幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志,到堅持以美育人、以文化人,提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng),再到弘揚(yáng)勞動精神,教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動,都是學(xué)生健康成長的重要方面,是立德樹人的教育實(shí)踐。
高水平的教師隊伍是培養(yǎng)“德才兼?zhèn)?,以德為?rdquo;接班人的關(guān)鍵。教師不僅是知識的傳遞者,也是道德的引領(lǐng)者,思想的啟迪者,心靈世界的開拓者,情感意志的塑造者。作為教師,要以身作則,為人師表,教育別人自己要先受教育。
作為教師,首要任務(wù)是守護(hù)學(xué)生思想領(lǐng)域,做學(xué)生錘煉品格的引路人。如今是知識爆炸的時代,信息傳播迅速而且多樣化,學(xué)生雖有一定辯別是非的能力,但又處于青春年少、容易受外界引誘和一些不正確思想的影響,容易沖動行事,對社會上一些事情的看法不夠理性與冷靜,是國際社會上良莠不齊的各種思潮的“易感人群”。作為教師,有責(zé)任去幫助他們樹立正確看待身邊事物的態(tài)度,我們要用好課堂教學(xué)這個主渠道,提升思想教育親和力和針對性,滿足學(xué)生成長成才需求和對社會價值觀的期待。通過教師的權(quán)威和人格魅力去影響、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的“三觀”。利用三尺講臺,弘揚(yáng)正能量,傳播“愛”與“信”的力量。
教師,作為他們的師長,要用自己的一言一行去影響、去感染、去教育學(xué)生,做好學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人。教師是偉大的,精心培育的是祖國的未來,是社會的希望;教師是平凡的,三尺講臺,春夏秋冬,不變的是立德樹人的情懷和甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),教書育人,言傳身教相統(tǒng)一,潛心問道,關(guān)注社會,學(xué)術(shù)規(guī)范,做到以德立身,以德立學(xué),以德施教,成為立德樹人的先鋒和楷模。。作為一名教師,努力踐行社會主義核心價值觀,才能做好學(xué)生的引路人!
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