為貫徹國家和我省教育規劃綱要，實施教育部中等職業教育改革創新行動計劃，推進皖江城市帶職業教育辦學模式改革，落實全國中等職業教育教學改革工作會議精神，5月24日至25日，省教育廳在合肥召開全省中等職業教育改革創新工作會議。省教育廳副廳長江春出席會議并講話。滁州市教育局、宣城市教育局、宿州市教育局、霍邱縣教育局、岳西縣教育局、安徽省第一輕工業學校、安徽經濟技術學校、宿州市一職高、江淮汽車集團合肥車橋有限責任公司、安徽省工業設備安裝公司在會上交流了經驗。省國資委、省經信委、省人社廳有關負責同志應邀參加會議。來自全省17個地市教育局分管局長、職成科長、教研室負責同志，所有縣（市、區）教育局分管領導，省屬中專學校負責人，部分行業企業負責同志共近200人參加了會議。

    江春副廳長首先對“十一五”以來我省中等職業教育取得的成績予以充分肯定。他指出，“十一五”以來，我省中等職業教育緊緊圍繞全省經濟社會發展需要，按照建設職教大省的目標要求，在服務中深化改革，在貢獻中加快發展，取得顯著的成績。一是事業規模持續擴大。2010年全省中職共招生37.5萬人，在校生96.3萬人，分別比2005年增長20.9%和36.9%。招生職普比由2005年的4.2：5.8提高到4.7：5.3，高中階段教育結構進一步優化。全年職業培訓總規模達400萬人次以上。二是辦學實力進一步增強。截至2010年底，全省中等職業學校占地面積、建筑面積、教學儀器設備總值、圖書冊數，分別達到3201萬平方米、895萬平方米、15.8億元、1453萬冊。比“十五”末增加700萬平方米、195萬平方米、7億元和122萬冊。三是教育教學改革不斷深化。大力推進人才培養模式改革，建立校企合作、工學結合、頂崗實習制度；積極推進集團化辦學，為校企合作搭建了平臺。四是師資隊伍建設逐步加強。出臺了一系列政策措施，有力推動了中職學校師資隊伍建設。2010年全省專任教師24384人，比“十五”末增加了4164人，專任教師學歷合格率達到81.46%，“雙師型”教師占專業課和實習指導教師的比例為42.35%。五是服務經濟社會發展能力明顯增強。“十一五”期間，僅教育系統中職學校五年累計向社會輸送畢業生129.8萬人，就業率保持在95%以上。六是中職資助體系日益完善。中職學校家庭經濟困難學生資助工作納入民生工程，實施了中等職業學校城鄉經濟困難家庭和涉農專業學生免學費政策。七是政策環境進一步優化。

    江春指出，在充分肯定取得的成績的同時，我省中等職業教育仍然面臨許多困難與挑戰。要解決職業教育面臨的困難和問題，必須加大改革創新力度，推動全省中等職業教育在新的歷史起點上更好地實現科學發展。

江春指出，大力發展職業教育，是走新型工業化發展道路、加速推進我省現代化建設的迫切需要，是加快城鎮化發展、促進就業、改善民生的現實要求，是解決“三農”問題、建設社會主義新農村的客觀需要，是調整教育結構、完善國民教育體系的必然要求。職業教育戰線上的同志們一定要從長遠的戰略高度來看待和認識職業教育，一定要以科學的態度、科學的思維、科學的方法、科學的作風來抓職業教育。

    江春強調，當前和今后一個時期，是我省職業教育改革發展的重要戰略機遇期，黨中央國務院和地方各級黨委政府對職業教育重視程度前所未有，職業教育在開創科學發展新局面、服務經濟發展方式加快轉變中的地位作用前所未有。“十二五”時期，必須緊緊圍繞安徽經濟社會發展需要，推動全省中等職業教育加強建設、深化改革、加快發展、提高質量、形成特色，深入貫徹科學發展觀，以育人為根本，以服務為宗旨，以就業為導向，強化內涵建設，解決突出問題，激發發展活力，提高服務能力。力爭到2015年，使全省中職教育基礎能力、服務能力顯著增強；保障事業發展的制度政策基本健全；人才培養質量、社會吸引力、就業貢獻率、經濟貢獻率明顯提高。當前，要著力實施好“十大工程”，即實施中等職業教育基礎能力建設工程，提高中等職業教育的綜合服務能力；改革人才培養模式，實施教產合作與校企一體辦學推進工程；實施中等職業教育區域合作推進工程，努力促進全省中等職業教育協調發展；實施農村職業教育服務能力提升工程，服務社會主義新農村建設；實施中等職業學校科學管理能力建設工程，努力提高教育質量；實施校長能力和“雙師型”教師隊伍建設工程，提高管理者和教師的綜合素質；實施中等職業學校專業建設提升工程，適應經濟社會發展需要；實施中等職業教育信息化能力提升工程，發揮信息技術優勢；實施中等職業教育政策與制度建設工程，為改革發展提供良好的制度保障；實施社區教育推進工程，努力構建終身學習體系。

    江春指出，要順利實施“十大工程”，確保各項工作任務高質量完成，必須更新教育觀念，牢牢樹立人人成才的觀念、全面培養的觀念、以生為本的觀念；必須加強組織領導，全力抓好招生工作，努力穩定中職規模；必須改進工作作風，著力加強政風建設，樹立大局意識、責任意識、使命意識，勇于創新、追求卓越，不斷開創中等職業教育工作新局面；必須強化監督管理，要建立重點工作督辦通報制度、公示制度，堅決防止幾個月甚至幾年過去，問題依舊，工作沒有實質性進展的情況發生。省教育廳將加強對各地中等職業教育重點工作落實情況的專項督導考核和監測評估，并將考核結果作為安排有關中職基礎能力建設項目及經費安排和評優評先的重要依據；必須重視宣傳工作。各級教育行政部門和廣大學校，要善于利用電視、廣播、網絡、報紙等媒體，加強對中等職業教育的宣傳，為中等職業教育發展營造好的輿論環境。 為貫徹國家和我省教育規劃綱要，實施教育部中等職業教育改革創新行動計劃，推進皖江城市帶職業教育辦學模式改革，落實全國中等職業教育教學改革工作會議精神，5月24日至25日，省教育廳在合肥召開全省中等職業教育改革創新工作會議。省教育廳副廳長江春出席會議并講話。滁州市教育局、宣城市教育局、宿州市教育局、霍邱縣教育局、岳西縣教育局、安徽省第一輕工業學校、安徽經濟技術學校、宿州市一職高、江淮汽車集團合肥車橋有限責任公司、安徽省工業設備安裝公司在會上交流了經驗。省國資委、省經信委、省人社廳有關負責同志應邀參加會議。來自全省17個地市教育局分管局長、職成科長、教研室負責同志，所有縣（市、區）教育局分管領導，省屬中專學校負責人，部分行業企業負責同志共近200人參加了會議。

    江春副廳長首先對“十一五”以來我省中等職業教育取得的成績予以充分肯定。他指出，“十一五”以來，我省中等職業教育緊緊圍繞全省經濟社會發展需要，按照建設職教大省的目標要求，在服務中深化改革，在貢獻中加快發展，取得顯著的成績。一是事業規模持續擴大。2010年全省中職共招生37.5萬人，在校生96.3萬人，分別比2005年增長20.9%和36.9%。招生職普比由2005年的4.2：5.8提高到4.7：5.3，高中階段教育結構進一步優化。全年職業培訓總規模達400萬人次以上。二是辦學實力進一步增強。截至2010年底，全省中等職業學校占地面積、建筑面積、教學儀器設備總值、圖書冊數，分別達到3201萬平方米、895萬平方米、15.8億元、1453萬冊。比“十五”末增加700萬平方米、195萬平方米、7億元和122萬冊。三是教育教學改革不斷深化。大力推進人才培養模式改革，建立校企合作、工學結合、頂崗實習制度；積極推進集團化辦學，為校企合作搭建了平臺。四是師資隊伍建設逐步加強。出臺了一系列政策措施，有力推動了中職學校師資隊伍建設。2010年全省專任教師24384人，比“十五”末增加了4164人，專任教師學歷合格率達到81.46%，“雙師型”教師占專業課和實習指導教師的比例為42.35%。五是服務經濟社會發展能力明顯增強。“十一五”期間，僅教育系統中職學校五年累計向社會輸送畢業生129.8萬人，就業率保持在95%以上。六是中職資助體系日益完善。中職學校家庭經濟困難學生資助工作納入民生工程，實施了中等職業學校城鄉經濟困難家庭和涉農專業學生免學費政策。七是政策環境進一步優化。

    江春指出，在充分肯定取得的成績的同時，我省中等職業教育仍然面臨許多困難與挑戰。要解決職業教育面臨的困難和問題，必須加大改革創新力度，推動全省中等職業教育在新的歷史起點上更好地實現科學發展。

江春指出，大力發展職業教育，是走新型工業化發展道路、加速推進我省現代化建設的迫切需要，是加快城鎮化發展、促進就業、改善民生的現實要求，是解決“三農”問題、建設社會主義新農村的客觀需要，是調整教育結構、完善國民教育體系的必然要求。職業教育戰線上的同志們一定要從長遠的戰略高度來看待和認識職業教育，一定要以科學的態度、科學的思維、科學的方法、科學的作風來抓職業教育。

    江春強調，當前和今后一個時期，是我省職業教育改革發展的重要戰略機遇期，黨中央國務院和地方各級黨委政府對職業教育重視程度前所未有，職業教育在開創科學發展新局面、服務經濟發展方式加快轉變中的地位作用前所未有。“十二五”時期，必須緊緊圍繞安徽經濟社會發展需要，推動全省中等職業教育加強建設、深化改革、加快發展、提高質量、形成特色，深入貫徹科學發展觀，以育人為根本，以服務為宗旨，以就業為導向，強化內涵建設，解決突出問題，激發發展活力，提高服務能力。力爭到2015年，使全省中職教育基礎能力、服務能力顯著增強；保障事業發展的制度政策基本健全；人才培養質量、社會吸引力、就業貢獻率、經濟貢獻率明顯提高。當前，要著力實施好“十大工程”，即實施中等職業教育基礎能力建設工程，提高中等職業教育的綜合服務能力；改革人才培養模式，實施教產合作與校企一體辦學推進工程；實施中等職業教育區域合作推進工程，努力促進全省中等職業教育協調發展；實施農村職業教育服務能力提升工程，服務社會主義新農村建設；實施中等職業學校科學管理能力建設工程，努力提高教育質量；實施校長能力和“雙師型”教師隊伍建設工程，提高管理者和教師的綜合素質；實施中等職業學校專業建設提升工程，適應經濟社會發展需要；實施中等職業教育信息化能力提升工程，發揮信息技術優勢；實施中等職業教育政策與制度建設工程，為改革發展提供良好的制度保障；實施社區教育推進工程，努力構建終身學習體系。

    江春指出，要順利實施“十大工程”，確保各項工作任務高質量完成，必須更新教育觀念，牢牢樹立人人成才的觀念、全面培養的觀念、以生為本的觀念；必須加強組織領導，全力抓好招生工作，努力穩定中職規模；必須改進工作作風，著力加強政風建設，樹立大局意識、責任意識、使命意識，勇于創新、追求卓越，不斷開創中等職業教育工作新局面；必須強化監督管理，要建立重點工作督辦通報制度、公示制度，堅決防止幾個月甚至幾年過去，問題依舊，工作沒有實質性進展的情況發生。省教育廳將加強對各地中等職業教育重點工作落實情況的專項督導考核和監測評估，并將考核結果作為安排有關中職基礎能力建設項目及經費安排和評優評先的重要依據；必須重視宣傳工作。各級教育行政部門和廣大學校，要善于利用電視、廣播、網絡、報紙等媒體，加強對中等職業教育的宣傳，為中等職業教育發展營造好的輿論環境。