2009年下半年教務(wù)工作總結(jié)

時(shí)間:2009-04-24 00:00:39 點(diǎn)擊:515次

     隨著期末的臨近,一學(xué)期的工作即將結(jié)束。認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期的工作,充分肯定成績,認(rèn)真找準(zhǔn)問題與不足,將有利于今后工作的提高和開展?，F(xiàn)將教務(wù)處本學(xué)期的工作總結(jié)如下: 本學(xué)期教務(wù)處工作以規(guī)范我校教育教學(xué)為宗旨,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)為目的,以學(xué)校2009年工作要點(diǎn)為指導(dǎo),努力實(shí)施示范戰(zhàn)略,堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路,不斷規(guī)范辦學(xué)行為,堅(jiān)持以“規(guī)范管理、探索創(chuàng)新、適度超前、和諧發(fā)展”為努力的方向。以特色求生存、以質(zhì)量求發(fā)展。在努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、信息化校園、人文校園、和諧校園等方面做了大量的工作,并取得了良好的成績。現(xiàn)將本學(xué)年特別是本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

 

一、工作特點(diǎn)

 

   1、團(tuán)結(jié)合作,齊心協(xié)力搞好教務(wù)管理工作。在學(xué)校明確定位后,教務(wù)處能顧大局,識大體,分管教學(xué)副校長的指導(dǎo)下,心往一處想,勁往一處使。一旦工作任務(wù)明確,大家全力投入,互相提攜,互相支持,不懂多問,努力將各自的工作做好,呈現(xiàn)出一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極向上的團(tuán)體。

 

   2、各項(xiàng)工作計(jì)劃周密,落實(shí)到位。教務(wù)處為了使各項(xiàng)工作做到有的放矢,保證學(xué)校中心工作得到落實(shí),開學(xué)初認(rèn)真制定了符合學(xué)校實(shí)際的教務(wù)工作計(jì)劃,并得到了嚴(yán)格的落實(shí),做到月月有重點(diǎn),周周有安排。避免單打獨(dú)干,各用其招的現(xiàn)象,每項(xiàng)工作和重大教育教學(xué)活動(dòng)的開展,都能發(fā)揮集體力量,大家坐下來,各述其見,將好的思想和見解統(tǒng)一起來,使各項(xiàng)工作按部就班、井然有序、層層落實(shí),收到了明顯的效果。

 

   3、規(guī)范行為,落實(shí)制度。無規(guī)矩不成方圓,為了將全校教師的教學(xué)思想、理念、行為統(tǒng)一起來,工作有統(tǒng)一的要求,統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),統(tǒng)一的行動(dòng),教務(wù)處先后完善和制定了有關(guān)教學(xué)管理的規(guī)章制度,從師生兩個(gè)方面,統(tǒng)一要求,加強(qiáng)管理,使教與學(xué)的行為進(jìn)一步走向了規(guī)范化管理的軌道。

 

   4、分工明確,責(zé)任到人。教務(wù)處為了保證各項(xiàng)工作的推行,明確分工,各負(fù)其責(zé)。有人抓課程設(shè)置與安排;有人管教學(xué)檢查;有人整理教學(xué)、教務(wù)、考務(wù)檔案;有人安排檢查課外活動(dòng)的開展;有人負(fù)責(zé)教學(xué)檢查等。包括每次大的活動(dòng),也將任務(wù)細(xì)化,落實(shí)到人,大家各負(fù)其責(zé),想方設(shè)法完成自己的工作。同時(shí)做到分工不分家,在工作需要的時(shí)候大家一起上,沒有人講干多干少,得多得少。一次次順利地完成了學(xué)校的重大工作和活動(dòng),特別是在老師人人都有可觀的課時(shí)津貼而教務(wù)行政人員分文未取的情況下,大家毫無怨言,自覺地將本職工作干好。

 

   5、大膽管理,積極創(chuàng)新。面對中職學(xué)生的管理難、厭學(xué)、行為習(xí)慣差，學(xué)生素質(zhì)良莠不齊。年青老師偏多,缺乏教學(xué)和學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)，而且是教師隊(duì)伍不是很穩(wěn)定,管理就是工作中的重中之重。一是常規(guī)教學(xué)管理,教務(wù)處組成了教學(xué)檢查督導(dǎo)小組,堅(jiān)持對日常教學(xué)工作的檢查,安排人員,采取“推門聽課”的方式，不定期對教師的上課情況進(jìn)行檢查。一旦發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)糾正,并和課時(shí)津貼掛鉤,及時(shí)指正老師教學(xué)中的不規(guī)范行為,有效地杜絕了曠課、自由調(diào)課、上課遲到、提前下課、只教不導(dǎo)等不良行為，為規(guī)范教學(xué)行為發(fā)揮了積極作用。同時(shí)在管理中積極創(chuàng)新,針對中青年教師教學(xué)基本功弱的情況,組織開展青年教師的培訓(xùn)工作;針對學(xué)生放學(xué)后,無所事從的情況,積極組織和專業(yè)課有密切聯(lián)系的教學(xué)活動(dòng),組建學(xué)生課外活動(dòng)小組等;針對教研活動(dòng)有形式無實(shí)效的情況,要求教研活動(dòng)做到“三落實(shí)”(地點(diǎn)、時(shí)間、責(zé)任人),針對教師教學(xué)方法陳舊的問題,積極引導(dǎo)教師向課改方向發(fā)展,積極使用現(xiàn)代化教學(xué)手段;針對教務(wù)處學(xué)生成績管理混亂,積極引入先進(jìn)的電子軟件管理系統(tǒng)等等,都說明教務(wù)處在創(chuàng)新思維、創(chuàng)新工作方法上邁出了可喜的步伐,效果是顯著的。

 

二、具體工作及收獲

 

1、青年教師的培訓(xùn)工作。為加快教育改革的步伐，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,并為學(xué)校升格做準(zhǔn)備,建立一支高水平的教師隊(duì)伍已刻不容緩。根據(jù)我校青年教師比重大的實(shí)際情況。學(xué)校編輯了教學(xué)與班主任培訓(xùn)教材，舉辦了教師培訓(xùn)。40多名30歲以下的教師參加了培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容既有外請專家的專題講座,既有校領(lǐng)導(dǎo)的輔導(dǎo)報(bào)告,又有班主任技巧和教學(xué)基本功培訓(xùn)。幾乎涵蓋了青年教師成長的各個(gè)方面。通過培訓(xùn),青年教師在師德修養(yǎng)、專業(yè)知識、教學(xué)基本功,教科研能力等方面的水平普遍有新的提高,一批受學(xué)生歡迎的青年教師正在茁壯成長。

 

2、開展豐富多彩的課外活動(dòng)。9月份舉行了“迎新杯三對三籃球賽，全體師生積極參與，氣氛濃烈，比賽激烈精彩。最終09級大專預(yù)科班榮獲第一名，09級數(shù)控班獲第二名，09級文秘班獲第三名，09級汽修班獲第四名，09電子（1）班被評為道德風(fēng)尚獎(jiǎng)。通過這次活動(dòng)，從中挑選了一批優(yōu)秀的選手及08級首屆男子籃球隊(duì)重新組建了校籃球隊(duì)。10月份舉辦了“首屆學(xué)生乒乓球單打賽“，因室外場地原因，單打乒乓球賽到11月份底才悄然落幕，男子組由曹斌、汪濤、范超等十名同學(xué)獲得名次，女子組由朱丹丹、陳芳、操艮艮等十名同學(xué)獲得名次。11月份舉行了“感恩”演講比賽和“增強(qiáng)自信”書法比賽。汪姍姍、丁丹丹、黃園園、李鑫等11人脫穎而出，賽出了成績，賽出了風(fēng)格。12月份舉行了“計(jì)算機(jī)文字錄入比賽”。學(xué)生積極報(bào)名參加，利用比賽的平臺展示技能。其中09級大專預(yù)科班謝燕同學(xué)以80個(gè)字的成績榮獲個(gè)人一等獎(jiǎng)。08級電子（1）班、09級大專預(yù)科班榮獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)。同學(xué)們在活動(dòng)中激發(fā)了興趣、發(fā)掘了潛力、發(fā)揮了特長,充分展示了我校實(shí)施素質(zhì)教育,努力營造積極向上、清新高雅、文明和諧校園文化的成果。

 

3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)，為學(xué)生就業(yè)尊定基礎(chǔ)。金工、鉗工、車床實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)1000多人次/周，按教學(xué)要求完成了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的計(jì)劃。電工、電子實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)在儀器材料嚴(yán)重短缺的情況下也全部按教學(xué)要求完成了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的計(jì)劃。

 

4、《課程標(biāo)準(zhǔn)》的制訂和教材的征訂。中職教育,國家沒有統(tǒng)一的教材,也沒有統(tǒng)一的課程標(biāo)準(zhǔn)。各學(xué)校、各專業(yè)都在摸索中進(jìn)行,給統(tǒng)一教學(xué)要求,提升辦事檔次以及學(xué)校的升格,造成了很多困難,為此,學(xué)校決定根據(jù)學(xué)校實(shí)際,根據(jù)學(xué)生實(shí)際,根據(jù)專業(yè)要求和學(xué)校升格的需求,制定各專業(yè)、各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)。這是一項(xiàng)技術(shù)含量高、任務(wù)重、困難大的工作。教務(wù)科發(fā)動(dòng)學(xué)校骨干老師,進(jìn)行細(xì)致的調(diào)研,按照“從基層教學(xué)中來,再回到實(shí)踐中去”的辦法,為今后的教學(xué)提供了規(guī)范和要求。

 

5、考風(fēng)考紀(jì),加強(qiáng)學(xué)生成績管理。 職業(yè)學(xué)校,多年來對學(xué)生的考試、成績不夠重視,造成學(xué)生當(dāng)中產(chǎn)生“學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣、學(xué)好學(xué)差一個(gè)樣、考好考壞一個(gè)樣”的錯(cuò)誤思潮。為了給學(xué)校的轉(zhuǎn)型輔平道路,提高學(xué)校的 教學(xué)質(zhì)量,打造品牌效益,規(guī)范教學(xué)行為,教務(wù)處開始了嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),加強(qiáng)成線管理的工作。一是明確規(guī)章制度,二是做好宣傳動(dòng)員,三是嚴(yán)格管理。對違犯考風(fēng)考紀(jì)的現(xiàn)象堅(jiān)決給予嚴(yán)肅處理。通過這些工作,本學(xué)期期末考試秩序井然,大多數(shù)同學(xué)認(rèn)真遵守考試紀(jì)律。正確對待考試和成績,注重平時(shí)學(xué)習(xí)的風(fēng)氣已經(jīng)開始形成。教務(wù)處為了加強(qiáng)學(xué)生成績管理,在計(jì)算機(jī)組的幫助下,應(yīng)用計(jì)算機(jī)管理程序,并對任課教師進(jìn)行了培訓(xùn),爭取成績管理做到準(zhǔn)確無誤。并對過去的學(xué)生成績進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和排查,對不合格的學(xué)科,組織了規(guī)模較大且嚴(yán)肅認(rèn)真的補(bǔ)考。極大地提高了學(xué)生對學(xué)好各學(xué)科,提高成績意義的認(rèn)識。 重要工作就有到此,再如,學(xué)生畢業(yè)前的技能測試,教師教學(xué)工作的檢查,組織師生參加各級各類競賽等日常工作就不再一一展開了。

 

三、存在的問題及解決的辦法和建議

 

1、教務(wù)處主任空缺。造成教學(xué)與實(shí)驗(yàn)檢查落實(shí)工作不夠具體。部分老師的責(zé)任心不強(qiáng),工作推諉、拖拉,應(yīng)付差事的情況仍有。建議:

 

（1）聘任教務(wù)處主任做具體工作；

 

（2）組成教學(xué)督導(dǎo)組堅(jiān)持不懈的不定期聽課和督促檢查實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

 

（3）必需的實(shí)驗(yàn)設(shè)備、器材要保證供給；

 

（4）后勤服務(wù)和保障嚴(yán)重滯后，使教學(xué)工作無法正常進(jìn)行，比如學(xué)校停電或停水時(shí)，學(xué)校就處于癱瘓狀態(tài)。

 

2、加強(qiáng)學(xué)校各處室、各部門的合作,加強(qiáng)協(xié)調(diào),避免互想扯皮,相互拆臺的現(xiàn)象。

 

3、加強(qiáng)少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)的能力培養(yǎng),尤其是認(rèn)真務(wù)實(shí)精神的培養(yǎng),避免作表面文章。

 

4、盡快解決老師的考勤管理問題,拿出有效的管理辦法,避免有些老師鉆空子,消除老師中“上班和不上班一個(gè)樣、工作和不工作都拿錢”的錯(cuò)誤認(rèn)識。克服消極情緒,保護(hù)大多數(shù)老師的積極性。 總之,本學(xué)年在學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在廣大老師的大力支持和協(xié)作下,教務(wù)處做了大量的工作,走向規(guī)范管理邁出了可喜的步伐,所取得的成績歸功于學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和老師的大力支持,歸功于不怕苦,不講個(gè)人得失的每個(gè)工作人員。今后的工作中,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、群策群力的方法,以科學(xué)的發(fā)展觀指導(dǎo)教務(wù)工作,為學(xué)校的發(fā)展,把好這一重要關(guān)口,做出更大的貢獻(xiàn)。

 

                        

 

                                               肖國林

 

                                           2010年元月18日

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