社會文化藝術(shù)(中職)人才培養(yǎng)方案
時間:2019-08-31 07:47:19 點擊:783次
安徽省懷寧職教中心(安慶宜城科技學校) 社會文化藝術(shù)(中職)人才培養(yǎng)方案 一、專業(yè)基本信息 1、專業(yè)標準名稱:社會文化藝術(shù) 2、入學要求:初中畢業(yè)生或具有同等學歷的社會人員。 3、基本學制:三年 二、培養(yǎng)目標 堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想,做到立德樹人,面向城鄉(xiāng)各級各類幼兒園、早教機構(gòu),培養(yǎng)從事幼兒園保育、教育和社會文化藝術(shù)類等工作,德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。 三、職業(yè)范圍
四、培養(yǎng)人才規(guī)格 本專業(yè)畢業(yè)生主要面向各市、縣、鄉(xiāng)的各級各類幼兒園及其學前教育機構(gòu),從事學前教育和管理以及社會文化藝術(shù)類等工作,應獲得以下幾個方面的基本素質(zhì)和關(guān)鍵能力: ㈠職業(yè)素養(yǎng)
七、課程設(shè)置 中職學校的社會文化藝術(shù)專業(yè)課程由公共基礎(chǔ)課程、職業(yè)基礎(chǔ)理論課程,專業(yè)技能課程與實踐課程等部分組成。各個部分有機地結(jié)合,發(fā)揮出課程的整合功能。 ㈠公共基礎(chǔ)課程 根據(jù)黨和國家有關(guān)文件規(guī)定,本類課程是國家規(guī)定的對中職學校學生進行思想道德和基本文化素質(zhì)教育的課程,主要開設(shè)的課程有:《職業(yè)道德與法律》、《計算機應用基礎(chǔ)》、《中職生安全教育》、《語文》、《數(shù)學》、《英語》、《體育》、《就業(yè)指導》、《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《公共藝術(shù)》等課程。 ㈡職業(yè)基礎(chǔ)模塊 職業(yè)基礎(chǔ)模塊主要開設(shè)有:《兒童簡筆畫》、《幼兒舞蹈》、《樂理視唱練耳》、《鋼琴彈唱》、《幼兒常見疾病預防》等課程。 ㈢專業(yè)方向模塊 專業(yè)方向模塊主要開設(shè)有:《學前兒童發(fā)展心理》、《學前教育基礎(chǔ)知識》、《幼兒活動設(shè)計與指導》、《幼兒園講演故事》、《幼兒衛(wèi)生與保健》等課程。 ㈣專業(yè)拓展模塊 專業(yè)拓展模塊主要開設(shè)有:《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》、《普通話》、《手工》等課程旨在可以根據(jù)市場需求的變化、社會的需求和學生的需要進行適當?shù)恼{(diào)整。 ㈤企業(yè)實踐課程 在學習各門文化課和專業(yè)課的基礎(chǔ)上,學生深入各類群眾文化藝術(shù)企事業(yè)單位和幼兒園,從事音樂、美術(shù)、戲曲、舞蹈等相關(guān)工作的組織、培訓、輔導、管理等。 八、教學安排 根據(jù)學生的認知規(guī)律和課程設(shè)置的情況,本專業(yè)公共課1710學時,專業(yè)理論課1098學時,專業(yè)技能實踐課980學時。其余時間,安排實踐課和由學校安排復習考試。課程安排如下表所示: 表1 社會文化藝術(shù)(中職)專業(yè)課程設(shè)置與教學進程計劃表
表2 教學學時分配表
九、教學實施環(huán)節(jié) ㈠、 公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)理論課程部分 公共基礎(chǔ)課教學要符合教育部有關(guān)的教育教學基本要求,按照培養(yǎng)學生的基本科學文化素養(yǎng)、服務(wù)學生專業(yè)學習和終身發(fā)展的功能來定位,重在教學方法、教學組織形式的改革,教學手段、教學模式的創(chuàng)新,調(diào)動學生的積極性,為學生的綜合素質(zhì)的提高、職業(yè)能力的形成和可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。 在專業(yè)理論課程上結(jié)合國家對我們中職學校社會文化藝術(shù)專業(yè)的要求和幼兒園工作的實際情況,對課程的內(nèi)容進行了適當?shù)恼{(diào)整,并根據(jù)該專業(yè)標準化各門課程的具體要求,制定了科學、可行的教學計劃和目標,安排好我們的教學內(nèi)容。授課教師在教學的過程中倡導反思性的學習方法,逐漸的培養(yǎng)學生們吃苦耐勞、創(chuàng)新的精神,為后期參加工作奠定基礎(chǔ)。 ㈡、實踐教學部分 (一)技能訓練。根據(jù)各課程實踐教學大綱要求,結(jié)合我校實際情況,提出合理性的訓練任務(wù),有秩序地組織學生在校內(nèi)、外實踐過程中進行相應的鍛煉。 (二)見習實習。利用假期組織學生去參觀調(diào)查、實際考察學前教育現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢以及學前兒童身心發(fā)展狀況,并幫助幼兒園創(chuàng)設(shè)環(huán)境、制作教具玩具、組織文藝表演活動等。 (三)畢業(yè)實習及頂崗實習。通過實習,使學生更好地將理論與實踐知識相結(jié)合,全面鞏固、鍛煉實踐操作技能,為就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。一般我校是安排在第6學期進行,讓學生熟悉幼兒教師工作的性質(zhì)和職責,進一步掌握保教工作的基本內(nèi)容和特點;通過實習幼兒教師的全部工作,運用教育原理較好地掌握幼兒園各教學環(huán)節(jié)的組織指導方法,增強適應崗位的能力。 (四)社會實踐。在寒暑假或雙休日進行,組織藝術(shù)采購、幼教宣傳、咨詢,進行社會調(diào)查和教育調(diào)查等多種形式的社會實踐活動。為學生創(chuàng)造一切可能實踐的條件,如讓學生參加各種藝術(shù)技能比賽,讓學生為學校宣傳欄、校報做排版設(shè)計,社區(qū)各種藝術(shù)活動等。 十、教學評價 根據(jù)本專業(yè)培養(yǎng)目標和育人的理念,建立科學、具有可行性的評價標準。參照國家對該專業(yè)的要求和幼兒園教師專業(yè)標準等,制定課程教學及實訓實習評價標準。要關(guān)注學生職業(yè)素養(yǎng)、學習能力及專業(yè)實踐能力的評價。 另外,加強頂崗實習及實訓課程的考核評價,成立由實習單位領(lǐng)導、學校帶隊老師、專業(yè)課教師和班主任組成的考核組,對學生在頂崗實習和實訓期間的紀律、工作態(tài)度、團隊合作的精神、人際溝通能力、學習能力等方面進行考核評價。 十一、實訓實習環(huán)境 本專業(yè)配備有校內(nèi)專業(yè)課教室和校外合作實習實訓單位。 十二、師資力量 結(jié)合我校實際情況,專業(yè)教師的學歷職稱結(jié)構(gòu)基本上合理。在現(xiàn)有的條件下聘請本地方的培訓機構(gòu)和幼兒園具備良好的師德和終身學習能力的教師承擔專業(yè)課教育任務(wù)。 十三、畢業(yè)及畢業(yè)證書 本專業(yè)學生達到以下規(guī)定,準予畢業(yè),頒發(fā)三年制中專社會文化藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)證書。
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