安徽省懷寧職教中心（安慶宜城科技學校）

社會文化藝術(shù)（中職）人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)基本信息

1、專業(yè)標準名稱：社會文化藝術(shù)

2、入學要求：初中畢業(yè)生或具有同等學歷的社會人員。

3、基本學制：三年

二、培養(yǎng)目標

堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想，做到立德樹人，面向城鄉(xiāng)各級各類幼兒園、早教機構(gòu)，培養(yǎng)從事幼兒園保育、教育和社會文化藝術(shù)類等工作，德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。

三、職業(yè)范圍

四、培養(yǎng)人才規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生主要面向各市、縣、鄉(xiāng)的各級各類幼兒園及其學前教育機構(gòu)，從事學前教育和管理以及社會文化藝術(shù)類等工作，應獲得以下幾個方面的基本素質(zhì)和關(guān)鍵能力：

㈠職業(yè)素養(yǎng)

1. 具有良好的職業(yè)道德，自覺遵守行業(yè)法規(guī)、規(guī)范和學前教育機構(gòu)規(guī)章制度。

2. 熱愛學前教育事業(yè)，關(guān)心熱愛兒童，誠實守信，責任心強，耐心細致，做事認真，具有良好的行為習慣。

3. 具有良好的身心素質(zhì)，身體健康，樂觀開朗。

4. 具有團隊合作精神，善于溝通和協(xié)作。

5. 具備良好的個性心理品質(zhì)和積極向上的生活態(tài)度，有一定的藝術(shù)修養(yǎng)、審美情趣。

   ㈡專業(yè)知識和技能

   1．掌握學前兒童衛(wèi)生保健的基礎(chǔ)知識，理解幼兒保教工作的意義，具有在幼兒園一日生活中做好保育工作的能力；能運用疾病預防、安全防護與救助的基本方法和技能，保護學前兒童健康發(fā)展。

   2.掌握學前兒童發(fā)展心理基礎(chǔ)知識，了解幼兒心理發(fā)展各階段的特點，知道幼兒學習的主要方式和特點，能初步觀察與解釋幼兒行為表達的心理需求；信任幼兒，尊重個體差異，主動了解和滿足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求。

   3.了解幼兒學習與發(fā)展的基本知識，以及幼兒教育目標、策略和基本方法；熟悉幼兒園保教活動的目標、任務(wù)、內(nèi)容和要求；具備幼兒園教育活動與游戲的組織實施能力；能與幼兒友好相處、交往、互動與合作，能調(diào)動家庭和社會的幼兒教育要素。

   4.了解幼兒園班級工作內(nèi)容特點；掌握幼兒園班級管理的基本技能；具備幼兒園一日生活的組織與管理能力，能將教育合理滲透到幼兒生活的各個環(huán)節(jié)中；能夠科學照料幼兒日常生活，做好常規(guī)管理工作；能夠及時處理幼兒的常見疾病與突發(fā)事故。及時地發(fā)現(xiàn)和賞識幼兒們的進步，注重激發(fā)和保護幼兒的積極性、自信心。

   5.掌握幼兒園五大領(lǐng)域教育活動的內(nèi)容、目標、實施方法等基本知識；具有制訂幼兒園班級教育活動方案和實施教育活動的初步能力。

   6.了解幼兒園班級工作內(nèi)容及特點;掌握幼兒園班級管理的基本技能。

   7.了解幼兒文學特征和功能,掌握兒童文學的常見體裁,初步了解文學作品的特點、作用；具有幼兒文學作品的閱讀、分析、欣賞與評價能力。

   8.掌握一定的樂理、視唱、音樂欣賞等基本知識,發(fā)展音樂聽覺與記憶,能夠結(jié)合鍵盤、聲樂等技能訓練理解并正確運用。

   9.掌握我國主要民族民間舞蹈的基本知識和技能,具備輔導幼兒形體訓練、指導幼兒舞蹈排練的能力。

   10.掌握歌曲演唱的基本知識與技能,能夠指導幼兒學唱和表演,排練合唱,具有邊彈邊唱幼兒歌曲的能力。

   11.掌握繪畫、圖案、簡筆畫及手工制作的基本知識和技能,能夠指導幼兒學習繪畫；能夠恰當、熟悉運用簡筆畫；能選擇適宜材料、運用正確的技法開展手工制作。

   12.掌握幼兒語言特點和教師常用幼兒教育語言技能，能用普通話準確、清晰、親切地進行開口語表達。

   13.掌握嬰幼兒教養(yǎng)活動的方法和基本技能；理解幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本內(nèi)容和方法，學會利用一些廢舊材料設(shè)計一些簡單的墻飾、游戲材料等。

   五、主要接續(xù)專業(yè)

   高職：學前教育專業(yè)

   本科：學前教育專業(yè)

   六、課程結(jié)構(gòu)

七、課程設(shè)置

中職學校的社會文化藝術(shù)專業(yè)課程由公共基礎(chǔ)課程、職業(yè)基礎(chǔ)理論課程，專業(yè)技能課程與實踐課程等部分組成。各個部分有機地結(jié)合，發(fā)揮出課程的整合功能。

㈠公共基礎(chǔ)課程

根據(jù)黨和國家有關(guān)文件規(guī)定，本類課程是國家規(guī)定的對中職學校學生進行思想道德和基本文化素質(zhì)教育的課程，主要開設(shè)的課程有：《職業(yè)道德與法律》、《計算機應用基礎(chǔ)》、《中職生安全教育》、《語文》、《數(shù)學》、《英語》、《體育》、《就業(yè)指導》、《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《公共藝術(shù)》等課程。

㈡職業(yè)基礎(chǔ)模塊

職業(yè)基礎(chǔ)模塊主要開設(shè)有：《兒童簡筆畫》、《幼兒舞蹈》、《樂理視唱練耳》、《鋼琴彈唱》、《幼兒常見疾病預防》等課程。

㈢專業(yè)方向模塊

專業(yè)方向模塊主要開設(shè)有：《學前兒童發(fā)展心理》、《學前教育基礎(chǔ)知識》、《幼兒活動設(shè)計與指導》、《幼兒園講演故事》、《幼兒衛(wèi)生與保健》等課程。

㈣專業(yè)拓展模塊

專業(yè)拓展模塊主要開設(shè)有：《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》、《普通話》、《手工》等課程旨在可以根據(jù)市場需求的變化、社會的需求和學生的需要進行適當?shù)恼{(diào)整。

㈤企業(yè)實踐課程

在學習各門文化課和專業(yè)課的基礎(chǔ)上，學生深入各類群眾文化藝術(shù)企事業(yè)單位和幼兒園，從事音樂、美術(shù)、戲曲、舞蹈等相關(guān)工作的組織、培訓、輔導、管理等。

八、教學安排

根據(jù)學生的認知規(guī)律和課程設(shè)置的情況，本專業(yè)公共課1710學時，專業(yè)理論課1098學時，專業(yè)技能實踐課980學時。其余時間，安排實踐課和由學校安排復習考試。課程安排如下表所示:

 表1  社會文化藝術(shù)（中職）專業(yè)課程設(shè)置與教學進程計劃表

表2   教學學時分配表

九、教學實施環(huán)節(jié)

㈠、 公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)理論課程部分

公共基礎(chǔ)課教學要符合教育部有關(guān)的教育教學基本要求，按照培養(yǎng)學生的基本科學文化素養(yǎng)、服務(wù)學生專業(yè)學習和終身發(fā)展的功能來定位，重在教學方法、教學組織形式的改革，教學手段、教學模式的創(chuàng)新，調(diào)動學生的積極性，為學生的綜合素質(zhì)的提高、職業(yè)能力的形成和可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

在專業(yè)理論課程上結(jié)合國家對我們中職學校社會文化藝術(shù)專業(yè)的要求和幼兒園工作的實際情況，對課程的內(nèi)容進行了適當?shù)恼{(diào)整，并根據(jù)該專業(yè)標準化各門課程的具體要求，制定了科學、可行的教學計劃和目標，安排好我們的教學內(nèi)容。授課教師在教學的過程中倡導反思性的學習方法，逐漸的培養(yǎng)學生們吃苦耐勞、創(chuàng)新的精神，為后期參加工作奠定基礎(chǔ)。

㈡、實踐教學部分

（一）技能訓練。根據(jù)各課程實踐教學大綱要求，結(jié)合我校實際情況，提出合理性的訓練任務(wù)，有秩序地組織學生在校內(nèi)、外實踐過程中進行相應的鍛煉。

（二）見習實習。利用假期組織學生去參觀調(diào)查、實際考察學前教育現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢以及學前兒童身心發(fā)展狀況，并幫助幼兒園創(chuàng)設(shè)環(huán)境、制作教具玩具、組織文藝表演活動等。

（三）畢業(yè)實習及頂崗實習。通過實習，使學生更好地將理論與實踐知識相結(jié)合，全面鞏固、鍛煉實踐操作技能，為就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。一般我校是安排在第6學期進行，讓學生熟悉幼兒教師工作的性質(zhì)和職責，進一步掌握保教工作的基本內(nèi)容和特點；通過實習幼兒教師的全部工作，運用教育原理較好地掌握幼兒園各教學環(huán)節(jié)的組織指導方法，增強適應崗位的能力。

（四）社會實踐。在寒暑假或雙休日進行，組織藝術(shù)采購、幼教宣傳、咨詢，進行社會調(diào)查和教育調(diào)查等多種形式的社會實踐活動。為學生創(chuàng)造一切可能實踐的條件，如讓學生參加各種藝術(shù)技能比賽，讓學生為學校宣傳欄、校報做排版設(shè)計，社區(qū)各種藝術(shù)活動等。

十、教學評價

根據(jù)本專業(yè)培養(yǎng)目標和育人的理念，建立科學、具有可行性的評價標準。參照國家對該專業(yè)的要求和幼兒園教師專業(yè)標準等，制定課程教學及實訓實習評價標準。要關(guān)注學生職業(yè)素養(yǎng)、學習能力及專業(yè)實踐能力的評價。

另外，加強頂崗實習及實訓課程的考核評價，成立由實習單位領(lǐng)導、學校帶隊老師、專業(yè)課教師和班主任組成的考核組，對學生在頂崗實習和實訓期間的紀律、工作態(tài)度、團隊合作的精神、人際溝通能力、學習能力等方面進行考核評價。

十一、實訓實習環(huán)境

本專業(yè)配備有校內(nèi)專業(yè)課教室和校外合作實習實訓單位。

十二、師資力量

結(jié)合我校實際情況，專業(yè)教師的學歷職稱結(jié)構(gòu)基本上合理。在現(xiàn)有的條件下聘請本地方的培訓機構(gòu)和幼兒園具備良好的師德和終身學習能力的教師承擔專業(yè)課教育任務(wù)。

十三、畢業(yè)及畢業(yè)證書

本專業(yè)學生達到以下規(guī)定，準予畢業(yè)，頒發(fā)三年制中專社會文化藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)證書。

1. 達到人才培養(yǎng)所規(guī)定的德、智、體、美、勞等規(guī)格要求，規(guī)定的所有課程，成績合格。

2. 在畢業(yè)前參加相應專業(yè)技能培訓，并取得相應的職業(yè)資格證書。

3. 畢業(yè)見習實習按要求完成，成績合格。