電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案
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安慶宜城科技學(xué)校(安徽省懷寧縣職教中心)
電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案
一、專業(yè)名稱及代碼
電子技術(shù)應(yīng)用(091300)
二、入學(xué)要求
本專業(yè)招收應(yīng)、往屆初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者、高中畢業(yè)生或具有相當(dāng)學(xué)歷的社會青年
三、修業(yè)年限
三年
四、職業(yè)面向
本專業(yè)培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng),德、智、體、美、勞全面發(fā)展,具有綜合職業(yè)能力,在電子電工產(chǎn)品生產(chǎn)、服務(wù)和管理第一線工作的裝配、調(diào)試與維修人員。
(1)電子產(chǎn)品的裝配、調(diào)試、檢測、維修以及電子產(chǎn)品的營銷工作。
(2)家電產(chǎn)品的安裝、維護(hù)、檢測、維修等技術(shù)工作。
(3)機(jī)電產(chǎn)品的安裝與檢測、維護(hù)等技術(shù)工作。
五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德,德、智、體、美、勞全面發(fā)展,能適應(yīng)智能電子產(chǎn)品和設(shè)備的生產(chǎn)、設(shè)計(jì)、建設(shè)、服務(wù)和管理崗位需要,掌握應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域必備的基礎(chǔ)理論與專業(yè)技能,能夠適應(yīng)現(xiàn)代化工業(yè)化大生產(chǎn)的工作節(jié)奏,從事(電子產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)管理、技術(shù)支持、工程施工、產(chǎn)品銷售及產(chǎn)品修護(hù)、測試等)工作的技術(shù)技能型人才。
培養(yǎng)規(guī)格
1、知識要求
(1)掌握必備的基礎(chǔ)文化知識;
(2)初步掌握馬克思主義的基本原理,樹立正確的人生觀、世界觀;(3)掌握電氣測量和電子測量基本知識;
(4)掌握傳感器工作原理、自動檢測應(yīng)用技術(shù)及智能儀表的基本知識;
(5)掌握單片機(jī)的工作原理及其應(yīng)用技術(shù)的基本知識,了解其在工業(yè)現(xiàn)場中的應(yīng)用;
(6)掌握數(shù)字電子技術(shù)、EDA仿真、Protel與線路板設(shè)計(jì)的基本知識;
(7)掌握工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)加工、技術(shù)服務(wù)和經(jīng)營管理的基本知識;
(8)掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信的基礎(chǔ)知識;
(9)掌握一門外語基礎(chǔ)知識;
(10)掌握相關(guān)的法律基礎(chǔ)知識;
(11)了解專業(yè)發(fā)展動向、規(guī)程規(guī)范基礎(chǔ)知識。
2、能力要求
(1)具有從事電子產(chǎn)品的生產(chǎn)加工、技術(shù)服務(wù)和經(jīng)營管理的能力;
(2)具備從事電氣測量及電子測量儀表和自動檢測儀器儀表的選型配套、安裝調(diào)試、使用維護(hù)的初步技能;
(3)具有從事電子產(chǎn)品及自動控制系統(tǒng)的局部設(shè)計(jì)、技術(shù)改造、安裝調(diào)試、運(yùn)行維護(hù)的能力;
(4)具有從事電子產(chǎn)品的模塊開發(fā)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)及測試、調(diào)試的能力。具有計(jì)算機(jī)操作的基本技能,具有計(jì)算機(jī)在本專業(yè)的一般應(yīng)用能力;
(5)具有從事工業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)管理工作的能力;
(6)能借助工具書閱譯本專業(yè)相關(guān)的英文技術(shù)資料;
(7)具有一定的語言文字表達(dá)能力和社交能力;
(8)具有良好的職業(yè)道德和一定的創(chuàng)新意識及創(chuàng)業(yè)能力;
(9)具有良好的身心素質(zhì)和一般的審美能力;
(10)具有運(yùn)用馬克思主義基本原理分析、解決實(shí)際問題的初步能力。
3、素質(zhì)要求
(1)思想政治素質(zhì):具有熱愛祖國、熱愛人民,為國家富強(qiáng)、民族昌盛而奮斗的志向和社會責(zé)任感;踐行馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想,擁護(hù)黨的各項(xiàng)路線、方針和政策;
(2)道德素質(zhì):有較高的道德修養(yǎng),有法制觀念,文明禮貌、遵紀(jì)守法、克己奉公;
(3)文化素質(zhì):有一定的文化藝術(shù)修養(yǎng),有良好的語言、文字表達(dá)能力;具有正確的思維方法、科學(xué)態(tài)度;
(4)身心素質(zhì):樹立正確的世界觀和人生觀,具有社會公德、敬業(yè)精神、創(chuàng)新意識和良好的心理素質(zhì),有健康的體魄,良好的衛(wèi)生習(xí)慣,良好的心理素質(zhì),有吃苦耐勞、連續(xù)作戰(zhàn)的精神;具有一定的體育和國防軍事知識。
(5)職業(yè)素質(zhì)
1)責(zé)任意識:有高度的責(zé)任感,有嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致和吃苦耐勞的工作作風(fēng);
2)協(xié)作精神:具有團(tuán)隊(duì)精神和合作意識,具有協(xié)調(diào)工作的能力和組織管理能力;
3)探索改革精神:盡量培養(yǎng)銳意改革、大膽創(chuàng)新精神;
4)遵守職業(yè)道德:遵守行業(yè)規(guī)程,保守國家秘密和商業(yè)秘密。
六、課程設(shè)置及要求
序號 |
課程名稱 |
主要教學(xué)內(nèi)容和要求 |
l |
職業(yè)生涯規(guī)劃 |
依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)大綱》開設(shè),并與專業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 |
2 |
職業(yè)道德與法律 |
依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)道德與法律教學(xué)大綱》開設(shè),并與專業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 |
3 |
經(jīng)濟(jì)政治與社會 |
依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校經(jīng)濟(jì)政治與社會教學(xué)大綱》開設(shè),并與專業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 |
4 |
哲學(xué)與人生 |
依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校哲學(xué)與人生教學(xué)大綱》開設(shè),并與專業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 |
5 |
語文 |
依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱》開設(shè),并注重在職業(yè)模塊的教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)專業(yè)特色 |
6 |
數(shù)學(xué) |
依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》開設(shè),并注重在職業(yè)模塊的教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)專業(yè)特色 |
7 |
英語 |
依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)大綱》開設(shè),并注重在職業(yè)模塊的教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)專業(yè)特色 |
8 |
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) |
依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)大綱》開設(shè),并注重在職業(yè)模塊的教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)專業(yè)特色 |
9 |
體育與健康 |
依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校體育與健康教學(xué)指導(dǎo)綱要》開設(shè),并與專業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 |
10 |
公共藝術(shù) |
依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校公共藝術(shù)教學(xué)大綱》開設(shè),并與專業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 |
11 |
歷史 |
依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校歷史教學(xué)大綱》開設(shè),并與專業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 |
(一)公共基礎(chǔ)課程
課程類別 |
課程名稱 |
學(xué)分 |
學(xué)時 |
學(xué)期 |
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1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
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公 共 基 礎(chǔ) 課 |
職業(yè)生涯規(guī)劃 |
2 |
32 |
√ |
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|
√ |
職業(yè)道德與法律 |
2 |
32 |
|
√ |
|
|
|
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|
經(jīng)濟(jì)政治與社會 |
2 |
32 |
|
|
√ |
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|
|
|
哲學(xué)與人生 |
2 |
32 |
|
|
|
√ |
|
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|
語文 |
12 |
182 |
√ |
√ |
√ |
√ |
|
|
|
數(shù)學(xué) |
12 |
182 |
√ |
√ |
√ |
√ |
|
|
|
英語 |
8 |
182 |
√ |
√ |
√ |
√ |
|
|
|
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) |
8 |
114 |
√ |
√ |
|
|
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|
|
體育與健康 |
10 |
168 |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
|
|
公共藝術(shù) |
2 |
36 |
|
|
√ |
√ |
|
|
|
歷史 |
2 |
36 |
|
√ |
|
|
|
|
|
公共基礎(chǔ)課小計(jì) |
62 |
1028 |
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(二)專業(yè)(技能)課程
序號 |
課程名稱 |
主要教學(xué)內(nèi)容和要求 |
l |
電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能 |
依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能教學(xué)大綱》開設(shè),并與專業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 |
2 |
電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能 |
依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能教學(xué)大綱》開設(shè),并與專業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 |
3 |
電子測量儀器 |
了解測量的原理、方法和誤差;會對測量的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理;了解信號源、萬用表、示波器、電子電壓表、電子計(jì)數(shù)器、掃頻儀的種類和結(jié)構(gòu),熟悉上述儀器儀表的功能和基本原理,能熟練使用上述儀器儀表對電路參數(shù)進(jìn)行測試;掌握電子儀器儀表的使用注意事項(xiàng) |
4 |
電子CAD |
了解電路板軟件的功能特點(diǎn),熟悉印制電路板軟件界面及基本命令;能繪制基本的電路原理圖;了解對電路仿真、測試的方法;熟悉元器件庫,并能編輯和設(shè)計(jì)元器件;能繪制SCH圖;能繪制簡單PcB圖 |
5 |
電力拖動及機(jī)床線路 |
熟悉低壓電器的種類和特點(diǎn),工作原理和選用原則及常見故障;熟悉電動機(jī)的基本控制電路的基本原理及故障;熟悉常見機(jī)床電路的工作原理和故障排除 |
6 |
PLC技術(shù)及應(yīng)用 |
了解硬件結(jié)構(gòu)和指令系統(tǒng);熟練掌握編程語言并能編寫簡單的控制程序;具備調(diào)試應(yīng)用程序的能力;了解輸入信號和輸出信號;了解仿真軟件的功能特點(diǎn),能繪制基本電路,能對電路進(jìn)行仿真、測試;能制作和調(diào)試實(shí)用PLC控制電路 |
7 |
電子產(chǎn)品裝配及工藝 |
了解電子產(chǎn)品的生產(chǎn)過程及管理;能看懂電子產(chǎn)品生產(chǎn)技術(shù)文件;了解電子工具和材料;能識別與檢測各種元器件;會使用電子儀器儀表;掌握電子產(chǎn)品裝接工藝和整機(jī)裝配工藝;能調(diào)試與檢驗(yàn)電子產(chǎn)品 |
七、教學(xué)進(jìn)程及總體安排
課程 類別 |
課程名稱 |
學(xué)時數(shù) |
周理論課時數(shù)(周分散實(shí)習(xí)課時數(shù))+集中實(shí)習(xí)周數(shù) |
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一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
六 |
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專業(yè) 基礎(chǔ) 課 |
電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能 |
240 |
4(2) |
4(2) |
|
|
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|
電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能 |
240 |
4(2) |
4(2) |
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|
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|
電子測量儀器儀表的使用實(shí)訓(xùn) |
70 |
1周 |
1周 |
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小計(jì) |
550 |
8(4)+1周 |
8(4)+1周 |
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專 業(yè) 課 |
PLC技術(shù)及應(yīng)用 |
380 |
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2(4) |
2+2周 |
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電力拖動及機(jī)床線路安裝、調(diào)試。 |
1100 |
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4+4周 |
4+8周 |
4+8周 |
8周 |
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電子產(chǎn)品裝配及工藝 |
1100 |
|
|
4+4周 |
4+8周 |
4+8周 |
8周 |
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電子CAD |
380 |
2(4) |
2(4) |
2周 |
2周 |
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|
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小計(jì) |
2960 |
2(4) |
4(8) |
10+10周 |
8+18周 |
8+16周 |
16周 |
八、實(shí)施保障
師資隊(duì)伍
專任專業(yè)教師與在籍學(xué)生之比不低于1:20;專任專業(yè)教師中具有研究生學(xué)歷(或碩士以上學(xué)位)的占5%,具有高級職稱的占15%以上;獲得與本專業(yè)專門化方向?qū)?yīng)的三級及以上職業(yè)資格的占60%以上,或取得非教師系列專業(yè)技術(shù)中級以上職稱的30%以上;兼職教師占專業(yè)教師比例10%-40%,60%以上具有中級以上技術(shù)職稱或三級及以上職業(yè)資格。
專任專業(yè)教師應(yīng)具有電子類專業(yè)本科及以上學(xué)歷;具備中等職業(yè)學(xué)校及以上的教師任職資格或高級工以上職業(yè)資格;專任專業(yè)教師每五年必須有五個月以上時間到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實(shí)踐,了解企業(yè)的生產(chǎn)組織方式、工藝流程、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢等基本情況,熟悉企業(yè)相關(guān)崗位(工種)職責(zé)、操作規(guī)范、用人標(biāo)準(zhǔn)及管理制度等具體內(nèi)容,學(xué)習(xí)本專業(yè)在生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)用的新知識、新技能、新工藝、新方法等。
專業(yè)教師應(yīng)具有開展理實(shí)一體化教學(xué)的能力;熟練應(yīng)用現(xiàn)代信息化教學(xué)手段的能力;專任專業(yè)教師應(yīng)具有勝任本專業(yè)兩門以上主干專業(yè)課教學(xué)的能力,兼職教師須經(jīng)過教學(xué)能力專項(xiàng)培訓(xùn),并取得合格證書,每學(xué)期承擔(dān)不少于30學(xué)時的教學(xué)任務(wù);專任專業(yè)教師應(yīng)具有開展教學(xué)、科技研究的能力、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力。
兼職教師要求
⑴熱心教育事業(yè),責(zé)任心強(qiáng),善于溝通;
⑵企業(yè)的技術(shù)主管或技術(shù)骨干,從事專業(yè)技術(shù)工作3年以上;
⑶具有一定的教學(xué)能力,能夠講授一門專業(yè)核心課程。
教學(xué)設(shè)施
1、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)應(yīng)具備電子工藝、PLC技術(shù)等實(shí)訓(xùn)室,主要設(shè)施設(shè)備及數(shù)量:
實(shí)訓(xùn)室名稱 |
型號 |
主要設(shè)備和數(shù)量 |
備注 |
維修電工實(shí)訓(xùn)室 |
網(wǎng)狀實(shí)驗(yàn)臺 |
12臺網(wǎng)狀電工考核裝置 24套工具 24套電工儀器儀表 24套低壓電器設(shè)備 |
|
電子安裝調(diào)試實(shí)訓(xùn)室 |
電子工藝實(shí)訓(xùn)臺 |
24套電子工藝實(shí)訓(xùn)臺 48套電子儀器儀表(示波器,信號發(fā)生器,萬用表,毫伏表,穩(wěn)壓電源等) |
|
電子CAD實(shí)訓(xùn)室 |
計(jì)算機(jī) |
50臺電腦和講臺及多媒體 |
|
電工電子綜合性實(shí)訓(xùn)室
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智能型電工電子工作臺 |
13套電工電子實(shí)訓(xùn)裝置 |
|
電氣自動化及PLC實(shí)訓(xùn)室 |
網(wǎng)狀結(jié)構(gòu) |
2套電氣安裝與維修項(xiàng)目網(wǎng)狀房子安裝結(jié)構(gòu) |
|
數(shù)模電及單片機(jī)實(shí)訓(xùn)室 |
數(shù)模實(shí)訓(xùn)臺 |
13臺數(shù)模電實(shí)訓(xùn)考核臺和2套單片機(jī)實(shí)訓(xùn)裝置 |
|
(三)校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地
實(shí)習(xí)基地名稱 |
地域 |
課內(nèi)實(shí)踐教學(xué) |
頂崗實(shí)習(xí) |
||
技能訓(xùn)練項(xiàng)目 |
接納學(xué)生人數(shù) |
提供實(shí)習(xí)崗位 |
接納學(xué)生人次 |
||
安慶瑞沃科技公司車間 |
|
電子相關(guān)技術(shù) |
50 |
操作工 |
1 |
懷寧板橋電子車間 |
|
電子產(chǎn)品裝配技術(shù) |
20 |
裝配崗位 調(diào)試崗位 |
8 |
懷寧中唐光電車間 |
|
電子相關(guān)技術(shù) |
50 |
操作工 |
8 |
(四)教學(xué)資源
根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo),以職業(yè)崗位教學(xué)群和技術(shù)領(lǐng)域的技能需求為依據(jù),參照該專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo),與企業(yè)技術(shù)人員共同編寫教材、項(xiàng)目大綱和實(shí)訓(xùn)、工程項(xiàng)目指導(dǎo)教材,設(shè)置項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、工程項(xiàng)目的教學(xué)內(nèi)容。
精心設(shè)計(jì)課程項(xiàng)目模塊單元,注重理論夠用為度、工作應(yīng)用為主,剔除純理論推導(dǎo)和繁瑣的計(jì)算,增加實(shí)用有效的業(yè)務(wù)分析和現(xiàn)場測算方法等內(nèi)容,課程內(nèi)容及更新與時俱進(jìn),強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的職業(yè)動手技能。
采用“多媒體教學(xué)+現(xiàn)場教學(xué)”并用的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)和仿真設(shè)計(jì)+實(shí)物制作的方式,使學(xué)生能夠直觀了解教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度等內(nèi)容,提高學(xué)習(xí)效率,并通過工學(xué)結(jié)合和工學(xué)交替,把企業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)和生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)注入教學(xué)內(nèi)容。
教學(xué)內(nèi)容覆蓋職業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)內(nèi)容。結(jié)合“勞動與社會保障部”職業(yè)技能鑒定考核應(yīng)知、應(yīng)會的要求,制定了詳細(xì)的各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)考核辦法,各實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)成績考核表單列,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
(五)教學(xué)方法
根據(jù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃安排,依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程教學(xué)要求、采用理實(shí)一體化、工學(xué)一體化,充分調(diào)動教學(xué)過程中學(xué)生參與教學(xué)的積極主動性,以達(dá)成教學(xué)的預(yù)期目標(biāo)。要堅(jiān)持“做中學(xué)、做中教”,突出職業(yè)教育特色,強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)技能培養(yǎng)。
(六)學(xué)習(xí)評價
(1)知識考核:平時成績60%(出勤、作業(yè)、單元測驗(yàn)或期中考試),期終成績40%。
(2)能力考核:采用項(xiàng)目考核(訓(xùn)練項(xiàng)目任務(wù))60%和總體考核(綜合考核或鑒定)40%相結(jié)合的原則;
(3)技能鑒定:取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書。
(七)質(zhì)量管理
把課程建設(shè)作為核心,根據(jù)理論實(shí)踐一體化課程、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)的需求,推進(jìn)制度建設(shè),在教學(xué)運(yùn)行與質(zhì)量管理、生產(chǎn)性實(shí)踐與頂崗實(shí)習(xí)管理、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、校企合作等方面建立有效的運(yùn)行機(jī)制,制定和完善工作學(xué)期、課程考核、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等方面的制度,保障人才培養(yǎng)方案的有效實(shí)施。主要的機(jī)制與制度如下表所示:
序號 |
主要機(jī)制制度 |
主要內(nèi)容和要求 |
備注 |
1 |
課程考核管理 |
對專業(yè)課程加強(qiáng)過程控制,引導(dǎo)教師采用過程考核的方式促進(jìn)學(xué)生有效地掌握知識??荚嚥捎?ldquo;理論考試+平時考核+實(shí)踐考核”的方式,理論考試采用期末試卷考試,占30%的成績;平時考核包括出勤、作業(yè)、平時測驗(yàn)、課堂表現(xiàn)等方面,占20%;實(shí)踐考核,采用“基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)+綜合實(shí)訓(xùn)”,占50%,使課程考核方式能真正反映學(xué)生知識水平和實(shí)踐能力。 |
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2 |
證書制度管理 |
規(guī)定學(xué)生畢業(yè)時持有學(xué)歷證書、職業(yè)資格證書從制度上面促進(jìn)學(xué)生主動獲得職業(yè)資格證書、豐富工作經(jīng)驗(yàn),提高綜合職業(yè)能力,促進(jìn)全面優(yōu)質(zhì)就業(yè) |
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3 |
頂崗實(shí)習(xí)管理 |
頂崗實(shí)習(xí)由企業(yè)對學(xué)生實(shí)施員工化管理,企業(yè)把學(xué)生作為員工進(jìn)行考勤、派工與計(jì)酬,主要有企業(yè)指導(dǎo)教師對學(xué)生進(jìn)行工作指導(dǎo),專任教師則主 要進(jìn)行實(shí)習(xí)指導(dǎo)。實(shí)踐結(jié)束,要求學(xué)生填寫實(shí)習(xí)報(bào)告,并有學(xué)校和企業(yè)共同評價 |
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4 |
專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理 |
建立由專業(yè)帶頭人、骨干教師、“雙師型”教師、企業(yè)技術(shù)人員與能工巧 匠等組成的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì);建立良好的師資培訓(xùn)體系,促進(jìn)教師在國內(nèi) 外進(jìn)修學(xué)習(xí)、下廠鍛煉,提高教師教育教學(xué)能力 |
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5 |
校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地管理 |
建立合理的實(shí)訓(xùn)基地管理體制,健全校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地管理,加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué) 過程的管理。 |
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6 |
校外實(shí)訓(xùn)基地管理 |
加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地管理,確保校企合作渠道暢通,加強(qiáng)校外專業(yè)實(shí)習(xí)與頂崗實(shí)習(xí)管理 |
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九、畢業(yè)要求
學(xué)生在學(xué)校規(guī)定年限內(nèi),修完教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程,德、智、體等達(dá)到畢業(yè)要求,全部課程成績合格,達(dá)到最低要求學(xué)分,至少取得一個本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的職業(yè)資格證書或與本專業(yè)相符或相近的職業(yè)資格證書(技能等級證書),準(zhǔn)予畢業(yè),頒發(fā)畢業(yè)證書。
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