計算機專業(yè)
時間:2010-05-13 22:50:25 點擊:753次
農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)“陽光工程”
計算機專業(yè)培訓(xùn)計劃
懷寧縣職教中心
根據(jù)培訓(xùn)要求,在掌握了計算機應(yīng)用基礎(chǔ)理論知識外,還應(yīng)更好地掌握計算機應(yīng)用基礎(chǔ)常見應(yīng)用軟件的使用。在本學(xué)期規(guī)定的學(xué)時內(nèi),應(yīng)使學(xué)生掌握office組件的使用方法、計算機操作系統(tǒng)和計算機安全方面的相關(guān)知識。本課程在講授過程中,將講授與上機操作有機地結(jié)合起來,重點通過計算機應(yīng)用基礎(chǔ)應(yīng)用的實際操練,以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能為目的,力爭使全部學(xué)生基本上具備計算機基本應(yīng)用的能力。在考核上,理論與實際操作相結(jié)合。
一、本課程的主要任務(wù):
隨著信息技術(shù)的發(fā)展,計算機應(yīng)用領(lǐng)域的不斷擴大,對計算機應(yīng)用技術(shù)所必須掌握的基本概念、基礎(chǔ)知識、常用工具和基本操作技能等方面就顯得越來越重要,成為專業(yè)學(xué)習(xí)必不可少的工具課程,本課程的目的使計算機專業(yè)的學(xué)生通過學(xué)習(xí)相應(yīng)的基礎(chǔ)理論、實用技術(shù),掌握計算機基本操作,進(jìn)一步提高職業(yè)能力,強化學(xué)生在社會上的就業(yè)競爭力。
二、本課程講授的主要內(nèi)容:
(一)第一部分
計算機基礎(chǔ)知識:計算機系統(tǒng)的組成、計算機的啟動與關(guān)閉、文件與文件夾、計算機病毒的防治
(二)第二部分
Windows 的基本操作:資源管理器的操作,磁盤操作、任務(wù)欄及桌面設(shè)置操作、控制面板的使用
(三)第三部分
中文Word2003的基本操作
中文Excel2003的基本操作
中文PowerPoint2003的基本操作
三、重點章節(jié)
(一)第一章 計算機基礎(chǔ)知識
要求掌握:計算機應(yīng)用基礎(chǔ)知識、基本理論
(二)第二章 Windows 的基本操作
要求掌握:Windows 的基本操作
要求掌握:office中各種工具
(三)第三章、第四章、第五章
要求掌握:中文Word2003的基本操作、中文Excel2003的基本操作、中文PowerPoint2003的基本操作
四、教學(xué)實施計劃安排
學(xué)時分配 |
總學(xué)時 |
講課 |
實驗 |
上機 |
設(shè)計 |
48 |
32 |
16 |
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教學(xué)內(nèi)容 (講課、習(xí)題課、實驗課、設(shè)計等) |
授課學(xué)時 |
實驗上機學(xué)時 |
備注 |
第一章概述 1.1計算機的發(fā)展與信息化社會 1.2信息在計算機內(nèi)的表示 |
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第一章概述 1.3計算機軟件(程序設(shè)計基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)) 1.4信息安全 第二章 PC機硬件組成 2.1 PC機組成 2.2 PC機主機系統(tǒng) |
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第二章 PC機硬件組成 2.3 PC機常用外部設(shè)備 第三章 操作系統(tǒng)基礎(chǔ) 3.1 操作系統(tǒng)簡述 3.2 LINUX簡介 3.3 UNIX簡介 |
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第三章 操作系統(tǒng)基礎(chǔ) 3.4 WINDOWS XP 實驗1:指法練習(xí)實驗 |
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第七章 常用辦公軟件 7.1 概述 7.2 文檔編輯軟件Word2003(一) 實驗2:Windows操作 |
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7.2 文檔編輯軟件Word2003(二) 實驗3:Word(一) |
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第七章 常用辦公軟件 7.3 電子表格軟件Excel2003 實驗4:Word(二) |
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第四章 計算機網(wǎng)絡(luò)與INTERNET基礎(chǔ) 4.1 計算機網(wǎng)絡(luò)概述 4.2網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu) 實驗5:Excel(一) |
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第四章 計算機網(wǎng)絡(luò)與INTERNET基礎(chǔ) 4.3 計算機局域網(wǎng) 4.4Internet 4.5 INTERNET網(wǎng)絡(luò)服務(wù) 實驗6:Excel(二) |
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第九章 互聯(lián)網(wǎng)資源及其應(yīng)用 實驗7:Internet應(yīng)用 |
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第八章 多媒體應(yīng)用基礎(chǔ) 實驗8:綜合設(shè)計 |
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第十章 綜合應(yīng)用 課程總結(jié) |
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