轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳職成處《關(guān)于增設(shè)中等職業(yè)學(xué)校農(nóng)村土地糾紛調(diào)解專業(yè)的函》

時間:2013-11-14 01:51:36 點擊:486次

   
各市、省直管縣教育局，省屬中專學(xué)校，有關(guān)高職院校中專部：
    根據(jù)教育部職成司《關(guān)于增設(shè)中等職業(yè)學(xué)校農(nóng)村土地糾紛調(diào)解專業(yè)的函》（教職成司函〔2013〕190號）精神，現(xiàn)將教育部增設(shè)的中等職業(yè)學(xué)校“農(nóng)村土地糾紛調(diào)解”專業(yè)簡介印發(fā)給你們，請根據(jù)本地農(nóng)村經(jīng)濟和社會事業(yè)發(fā)展情況，按照專業(yè)申報要求在有條件的學(xué)校考慮開設(shè)該專業(yè)，并積極創(chuàng)造開辦該專業(yè)的相關(guān)條件，為本地農(nóng)村培養(yǎng)所需適用人才。
 
   
農(nóng)村土地糾紛調(diào)解專業(yè)簡介
　　
    專業(yè)代碼  013300
    專業(yè)名稱  農(nóng)村土地糾紛調(diào)解
    基本學(xué)制  3年
    培養(yǎng)目標
    本專業(yè)培養(yǎng)農(nóng)村土地承包糾紛調(diào)解員。
    就業(yè)面向
    本專業(yè)畢業(yè)生主要面向基層農(nóng)村土地承包管理部門、農(nóng)村土地承包仲裁委員會、鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村土地承包糾紛調(diào)解組織、鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟管理部門、農(nóng)村各類經(jīng)濟組織、村（居）民委員會、農(nóng)村社區(qū)組織等從事農(nóng)村土地承包管理、農(nóng)村土地承包糾紛調(diào)解等工作。
    職業(yè)能力要求
    1．熟悉國家有關(guān)農(nóng)業(yè)、農(nóng)民和農(nóng)村問題的方針、政策和法律法規(guī)的基本內(nèi)容；
    2．掌握本專業(yè)必需的文化基礎(chǔ)知識，遵守人民調(diào)解員職業(yè)道德準則；
    3．掌握農(nóng)村土地承包法、人民調(diào)解法、農(nóng)村土地承包經(jīng)營糾紛調(diào)解仲裁法、物權(quán)法、合同法、土地管理法、村民委員會組織法、農(nóng)村土地承包經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)管理辦法等相關(guān)法律、法規(guī)、政策；
    4．掌握土地承包糾紛調(diào)解基礎(chǔ)知識與技能，具有一定組織能力、協(xié)調(diào)溝通能力、控制能力和法律文書寫作能力。
    專業(yè)教學(xué)主要內(nèi)容
    現(xiàn)代農(nóng)業(yè)概論、農(nóng)業(yè)政策與法規(guī)、土地制度與產(chǎn)權(quán)登記、農(nóng)村土地承包法、土地管理法、物權(quán)法、合同法、民法基礎(chǔ)、農(nóng)村土地承包經(jīng)營糾紛調(diào)解仲裁、農(nóng)村土地糾紛調(diào)解技巧與實務(wù)、法律文書寫作、農(nóng)村土地糾紛案例分析、農(nóng)村土地糾紛模擬調(diào)解、文件與檔案管理、秘書基礎(chǔ)知識、辦公自動化等。
    在校內(nèi)進行土地承包調(diào)解仲裁綜合實訓(xùn)；在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村土地承包糾紛調(diào)解組織進行頂崗實習(xí)。
    專業(yè)（技能）方向
    農(nóng)村土地承包經(jīng)營糾紛調(diào)解、農(nóng)村土地承包經(jīng)營糾紛仲裁、農(nóng)村土地承包管理與服務(wù)、農(nóng)村土地承包經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)市場中介服務(wù)、農(nóng)村土地承包政策咨詢
    對應(yīng)職業(yè)（崗位）
    調(diào)解員(2-08-99-00)、秘書(3-01-02-01)、書記員(2-08-06-00)、檔案業(yè)務(wù)人員（2-12-06-02）等
    職業(yè)資格證書舉例
    仲裁員、調(diào)解員、書記員、秘書、檔案管理員
    繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)舉例
    高職：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理、國土資源管理
    本科：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理、土地資源管理

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