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    國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校評(píng)估指標(biāo)體系

    時(shí)間:2013-04-13 06:35:05 點(diǎn)擊:584次

    國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校評(píng)估指標(biāo)體系
     
    (供2005年國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校調(diào)整認(rèn)定工作參考使用)
     
     
     
    教育部職業(yè)教育與成人教育司編
    2005年5月
     
     
    編 制 說(shuō) 明
     
        本“指標(biāo)體系”以教育部職業(yè)教育與成人教育司2003年修訂印發(fā)的《國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校條件》為依據(jù),按照導(dǎo)向性、整體性、客觀性、可測(cè)性和簡(jiǎn)易性原則,選取最能反映中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)水平和特色的主要項(xiàng)目編制而成。設(shè)有3個(gè)一級(jí)指標(biāo),15個(gè)二級(jí)指標(biāo),39個(gè)三級(jí)指標(biāo),既有基礎(chǔ)條件的要求,又有改革創(chuàng)新和質(zhì)量效益方面的內(nèi)容,是一個(gè)比較完整的指標(biāo)體系。
        在39個(gè)三級(jí)指標(biāo)中,定量指標(biāo)16個(gè)(權(quán)重41%),定性指標(biāo)和定量定性結(jié)合的指標(biāo)23個(gè)(權(quán)重59%)。每個(gè)三級(jí)指標(biāo)設(shè)A、C兩檔(若一檔中有兩個(gè)或兩個(gè)以上條件時(shí),均須達(dá)到;若用“或”字的,只要一方面達(dá)到即可),不設(shè)分值。A檔為較高要求,C檔為合格要求,不達(dá)C檔為不合格。
    自評(píng)時(shí)由學(xué)校填寫(xiě)自評(píng)表一式兩份并網(wǎng)上申報(bào),不需要加其他材料,但學(xué)校應(yīng)將有關(guān)佐證材料(一定要實(shí)事求是)準(zhǔn)備好(按三級(jí)指標(biāo)條目裝檔案袋,并附有目錄和本條目自評(píng)結(jié)果概述),以備?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市)復(fù)評(píng)和教育部抽查用。
        為貫徹落實(shí)2004年國(guó)家七部委聯(lián)合召開(kāi)的全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議和《教育部關(guān)于加快發(fā)展中等職業(yè)教育的意見(jiàn)》的精神,我部在暫未調(diào)整《國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校條件》的前提下,對(duì)《國(guó)際級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校評(píng)估指標(biāo)體系》和申報(bào)表作了適當(dāng)調(diào)整,供今年調(diào)整認(rèn)定工作使用。
     
     
     
     
     
    國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校評(píng)估指標(biāo)體系總表
     
    一級(jí)指標(biāo)
    二級(jí)指標(biāo)
    三  級(jí)  指  標(biāo)
    1
    學(xué)
    質(zhì)
    1-1辦學(xué)方向 1-1-1  指導(dǎo)思想與辦學(xué)思路
    1-1-2  培養(yǎng)目標(biāo)與就業(yè)導(dǎo)向
    1-2辦學(xué)規(guī)模 1-2-1  學(xué)歷教育人數(shù)
    1-2-2  培訓(xùn)教育人數(shù)
    1-3畢業(yè)生質(zhì)量 1-3-1  就業(yè)率與穩(wěn)定率
    1-3-2  “雙證書(shū)”率與專(zhuān)業(yè)對(duì)口率
    1-4示范作用 1-4-1  骨干作用與教研成果
    1-4-2  示范專(zhuān)業(yè)與緊缺人才培養(yǎng)
    1-4-3  學(xué)校榮譽(yù)與社會(huì)聲譽(yù)
    2
    礎(chǔ)
    2-1校園 2-1-1  占地面積與校園布局
    2-1-2  建筑面積與合理利用
    2-2專(zhuān)任教師 2-2-1  教師數(shù)與師生比
    2-2-2  學(xué)歷與職稱(chēng)
    2-2-3  實(shí)踐能力與信息化水平
    2-3實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn) 2-3-1  校內(nèi)設(shè)備及開(kāi)出率
    2-3-2  校外實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))基地及利用
    2-4信息化建設(shè) 2-4-1  網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與利用
    2-4-2  教學(xué)用計(jì)算機(jī)
    2-4-3  多媒體教室
    2-4-4  圖書(shū)資料與借閱使用
    2-5體育、衛(wèi)生 2-5-1  體育設(shè)施及體育工作
    2-5-2  衛(wèi)生設(shè)施及飲食安全
    2-6經(jīng)費(fèi) 2-6-1  經(jīng)費(fèi)來(lái)源與使用
    3
    規(guī)
    創(chuàng)
    3-1辦學(xué)模式 3-1-1  校企聯(lián)合辦學(xué)
    3-1-2  城鄉(xiāng)聯(lián)合辦學(xué)
    3-1-3  產(chǎn)教結(jié)合
    3-1-4  彈性學(xué)制與學(xué)分制
    3-2辦學(xué)機(jī)制 3-2-1  內(nèi)部激勵(lì)機(jī)制
    3-2-2  與國(guó)外合作辦學(xué)
    3-3隊(duì)伍建設(shè) 3-3-1  管理隊(duì)伍建設(shè)
    3-3-2  師資隊(duì)伍建設(shè)
    3-4德育工作 3-4-1  德育工作與德育課
    3-4-2  校園文化與安全教育
    3-4-3  職業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)
    3-5教學(xué)改革 3-5-1  專(zhuān)業(yè)建設(shè)
    3-5-2  課程體系及內(nèi)容改革
    3-5-3  教學(xué)方法改革
    3-5-4  教材選用與管理
    3-5-5  教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控
     

    三級(jí)條目編號(hào)、名稱(chēng)
    1-1-1   指導(dǎo)思想與辦學(xué)思路
    內(nèi)
    標(biāo)
    準(zhǔn)
     
    A、辦學(xué)指導(dǎo)思想明確、端正,主動(dòng)做好“四個(gè)服務(wù)”;辦學(xué)思路清晰,體現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”、落實(shí)“兩個(gè)工程”,近期、遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)明確、可行。
    C、辦學(xué)指導(dǎo)思想較明確、端正,能積極做好“四個(gè)服務(wù)”;辦學(xué)思路較清晰,有近期發(fā)展規(guī)劃。
     
    說(shuō)
     
     
    四個(gè)服務(wù):為經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和技術(shù)進(jìn)步服務(wù),為促進(jìn)就業(yè)和再就業(yè)服務(wù),為農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民服務(wù),為推進(jìn)西部大開(kāi)發(fā)服務(wù)。
    三個(gè)轉(zhuǎn)變:要轉(zhuǎn)變辦學(xué)思想、辦學(xué)模式和辦學(xué)機(jī)制。
    二個(gè)工程:實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)。
     
    必備材料
    學(xué)校近期、遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃;近三年學(xué)校工作總結(jié);有關(guān)辦學(xué)的論文。
    操作
    建議
    復(fù)評(píng)時(shí)結(jié)合學(xué)校各項(xiàng)工作總體評(píng)價(jià)。
     
     
    三級(jí)條目編號(hào)、名稱(chēng)
    1-1-2   培養(yǎng)目標(biāo)與就業(yè)導(dǎo)向
    內(nèi)
    標(biāo)
    準(zhǔn)
     
    A、培養(yǎng)目標(biāo)定位準(zhǔn)確,崗位指向明確,描述具體,措施落實(shí);認(rèn)真貫徹“以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向”的方針,正確處理畢業(yè)生就業(yè)與升學(xué)  的關(guān)系。
    C、培養(yǎng)目標(biāo)定位準(zhǔn)確,崗位指向較明確,描述欠具體;較好地貫徹“以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向”的方針。
     
    說(shuō)
     
     
    查主干專(zhuān)業(yè)。各主干專(zhuān)業(yè)應(yīng)緊緊圍繞培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者(技能型人才)確定培養(yǎng)目標(biāo),針對(duì)的崗位群要明確,文字描述要具體。“以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向”要體現(xiàn)在培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、職業(yè)指導(dǎo)以及處理好畢業(yè)生就業(yè)與升學(xué)的關(guān)系等方面。畢業(yè)生升入非對(duì)口高職,不計(jì)入就業(yè)率(藝術(shù)、體育專(zhuān)業(yè)除外)。
     
    必備
    材料
     
    各主干專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃、近三年的課程表、畢業(yè)生就業(yè)情況一覽表(包括姓名、性別、專(zhuān)業(yè)、畢業(yè)時(shí)間、就業(yè)時(shí)間、第一就業(yè)單位及崗位、何時(shí)變更何單位何項(xiàng)工作)。
     
    操作
    建議
    復(fù)評(píng)時(shí)要結(jié)合畢業(yè)生的其他條目評(píng)價(jià)。
    三級(jí)條目編號(hào)、名稱(chēng)
    1-2-1   學(xué)歷教育人數(shù)
     
    內(nèi)
    標(biāo)
    準(zhǔn)
     
     
    學(xué)歷教育在校生數(shù),三年年平均:
    A、達(dá)3200人(藝綜:1000人;藝單:600人;體:540人)。
    C、達(dá)2000人(藝綜:700人;藝單:400人;體:360人)。
     
     
     
    說(shuō)
     
    查最近三年的在讀人數(shù),其公式是:
    學(xué)歷教育在校生人數(shù)=(2002年人數(shù)+2003年人數(shù)+2004年人數(shù))÷3
    學(xué)歷教育,指各級(jí)、各類(lèi)職業(yè)教育、成人教育;普通高等教育、普通高中教育、綜合高中教育人數(shù)不計(jì)在內(nèi)。
    括號(hào)內(nèi):藝,指藝術(shù)類(lèi)學(xué)校;體,指體育類(lèi)學(xué)校。下同。藝綜,指綜合性藝術(shù)學(xué)校;藝單,指單科藝術(shù)學(xué)校,包括高等藝術(shù)學(xué)院的附中。下同。
     
    必備
    材料
    有關(guān)教學(xué)計(jì)劃、新生錄取名單、在校生花名冊(cè)。  
    操作
    建議
    如果報(bào)表時(shí)已完成2005年招生任務(wù)的,最好用2003-2005年人數(shù);未完成2005年招生任務(wù)的,仍用2002-2004年數(shù)。各?。ㄊ小^(qū))內(nèi)一定要統(tǒng)一要求。  
     
       
    三級(jí)條目編號(hào)、名稱(chēng)
    1-2-2  培訓(xùn)教育人數(shù)
     
    內(nèi)
    標(biāo)
    準(zhǔn)
     
     
    培訓(xùn)教育人數(shù),三年年平均:
    A、達(dá)2000人(藝:200人;體:200人)。
    C、達(dá)1000人(藝:100人;體:100人)。
     
     
     
    說(shuō)
     
     
    查最近三年的在讀人數(shù)。全天上課連續(xù)滿(mǎn)2周的,按在冊(cè)人數(shù)計(jì),即按1:1計(jì)。培訓(xùn)時(shí)間不足2周或每天上課不足6學(xué)時(shí)的,按下列公式折算:
    折算人數(shù)=在冊(cè)人數(shù)×總學(xué)時(shí)÷6。
    每年培訓(xùn)人數(shù)=(2002年培訓(xùn)人數(shù)+2003年培訓(xùn)人數(shù)+2004年培訓(xùn)人數(shù))÷3
     
     
    必備
    材料
    有關(guān)招生簡(jiǎn)章、招生報(bào)表、培訓(xùn)計(jì)劃、課程表、學(xué)員花名冊(cè)。  
    操作
    建議
    復(fù)評(píng)時(shí)抽查培訓(xùn)場(chǎng)地、同部分學(xué)員見(jiàn)面。  
    三級(jí)條目編號(hào)、名稱(chēng)
    1-3-1  畢業(yè)生就業(yè)率與穩(wěn)定率
     
    內(nèi)
    標(biāo)
    準(zhǔn)
    主干專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生中:
    A、當(dāng)年就業(yè)率達(dá)90%;就業(yè)穩(wěn)定率不少于70%。
    C、當(dāng)年就業(yè)率達(dá)70%;就業(yè)穩(wěn)定率不少于50%。
     
    說(shuō)
     
     
    畢業(yè)生就業(yè)率:查近三年的年平均率。就業(yè),不論是學(xué)校推薦還是自謀職業(yè),凡是有相對(duì)穩(wěn)定的工作崗位和經(jīng)濟(jì)收入的即為就業(yè)。中職學(xué)校畢業(yè)生升入對(duì)口高職院校(或?qū)I(yè))的可計(jì)入就業(yè)率,升入非對(duì)口高職的,不計(jì)入就業(yè)率(藝術(shù)、體育專(zhuān)業(yè)除外)。
    當(dāng)年就業(yè)率=主干專(zhuān)業(yè)各班畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)÷主干專(zhuān)業(yè)各班畢業(yè)生總數(shù)。
    平均就業(yè)率=(2002年就業(yè)率+2003年就業(yè)率+2004年就業(yè)率) ÷3
    就業(yè)穩(wěn)定率:只查前兩年(不查評(píng)估當(dāng)年)畢業(yè)生在第一就業(yè)崗位穩(wěn)定情況,換崗位但沒(méi)離開(kāi)該單位,按穩(wěn)定計(jì)。
    一年就業(yè)穩(wěn)定率=穩(wěn)定學(xué)生數(shù)÷已就業(yè)人數(shù)
    平均就業(yè)穩(wěn)定率=(2003年穩(wěn)定率+2004年穩(wěn)定率)÷2
     
     
    必備
    材料
    畢業(yè)生就業(yè)情況一覽表(見(jiàn)1-1-2)、有關(guān)說(shuō)明、證明。  
    操作
    建議
    復(fù)評(píng)時(shí)隨機(jī)抽1-2個(gè)專(zhuān)業(yè)或班級(jí)詳查。  
     
       
    三級(jí)條目編號(hào)、名稱(chēng)
    1-3-2  “雙證書(shū)”率與專(zhuān)業(yè)對(duì)口率
     
    內(nèi)
    標(biāo)
    準(zhǔn)
    近三年主干專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生中:
    A、“雙證書(shū)”率達(dá)95%;專(zhuān)業(yè)對(duì)口率達(dá)60%。
    C、“雙證書(shū)”率達(dá)80%;專(zhuān)業(yè)對(duì)口率達(dá)50%。
     
    說(shuō)
     
     
    “雙證書(shū)”率:畢業(yè)生畢業(yè)時(shí)取得與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)、社會(huì)或行業(yè)認(rèn)可的某項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)(或技能)證書(shū)者按有職業(yè)資格證書(shū)統(tǒng)計(jì)。一人取得多個(gè)技能證書(shū),也按一個(gè)人統(tǒng)計(jì)。通用的計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)、外語(yǔ)等級(jí)證書(shū)不計(jì)在內(nèi)。
      專(zhuān)業(yè)對(duì)口率:查畢業(yè)生畢業(yè)后兩年內(nèi)專(zhuān)業(yè)對(duì)口情況,中間換過(guò)單位但專(zhuān)業(yè)未換者仍按“對(duì)口”統(tǒng)計(jì)。只查2002、2003年兩屆。
      一年專(zhuān)業(yè)對(duì)口率=專(zhuān)業(yè)對(duì)口數(shù)÷已就業(yè)人數(shù)
      平均專(zhuān)業(yè)對(duì)口率=(2002屆對(duì)口率+2003屆對(duì)口率)÷2
     
     
    必備
    材料
    畢業(yè)生就業(yè)情況一覽表(見(jiàn)1-1-2)、有關(guān)說(shuō)明、證明。  
    操作
    建議
    復(fù)評(píng)時(shí)隨機(jī)抽1-2個(gè)專(zhuān)業(yè)詳查。  
    三級(jí)條目編號(hào)、名稱(chēng)
    1-4-1  骨干作用與教研成果
     
    內(nèi)
    標(biāo)
    準(zhǔn)
     
     
    近三年:
       A、在全國(guó)、全省骨干作用突出;教(科)研成果多。
       C、在當(dāng)?shù)毓歉勺饔猛怀觯唤蹋疲┭谐晒^多。
     
     
     
    說(shuō)
     
     
    學(xué)校骨干作用:可從兩方面看。一是在職教類(lèi)學(xué)會(huì)、專(zhuān)業(yè)研究會(huì)、課程組中承擔(dān)的職務(wù)、任務(wù);二是在會(huì)議或媒體上推介本校經(jīng)驗(yàn)(廣告類(lèi)文章、資料不屬于經(jīng)驗(yàn)介紹)。
    教(科)研成果:本校專(zhuān)任教師、職工的專(zhuān)著、著作、譯著、教材、科研成果、有水平的論文等。
     
     
    必備
    材料
    有關(guān)任職證書(shū)、文件、成果原件。  
    操作
    建議
     
     
     
     
       
    三級(jí)條目編號(hào)、名稱(chēng)
    1-4-2  示范專(zhuān)業(yè)與緊缺人才培養(yǎng)
     
    內(nèi)
    標(biāo)
    準(zhǔn)
     
     
    近三年內(nèi):
    A、有全國(guó)、省級(jí)示范專(zhuān)業(yè),或是省級(jí)以上緊缺人才培訓(xùn)基地。
    C、有市級(jí)示范專(zhuān)業(yè),或是市級(jí)以上緊缺人才培訓(xùn)基地。
     
     
     
    說(shuō)
     
     
     
    示范專(zhuān)業(yè):指教育行政部門(mén)正式行文命名的。
    緊缺人才培訓(xùn)基地:指由政府或教育行政部門(mén)命名的。
     
     
     
    必備
    材料
    有關(guān)文件、證書(shū)。  
    操作
    建議
    復(fù)評(píng)時(shí)對(duì)“緊缺人才培訓(xùn)”工作要實(shí)地檢查。  
    三級(jí)條目編號(hào)、名稱(chēng)
    1-4-3  學(xué)校榮譽(yù)與社會(huì)聲譽(yù)
     
    內(nèi)
    標(biāo)
    準(zhǔn)
     
     
     
    近三年內(nèi):
    A、學(xué)校聲譽(yù)好:獲得過(guò)省級(jí)以上表彰;每年招生報(bào)名人數(shù)達(dá)招生計(jì)劃數(shù)的2倍。
    C、學(xué)校聲譽(yù)好:獲得過(guò)市級(jí)表彰;每年招生報(bào)名人數(shù)超過(guò)招生計(jì)劃數(shù)。
     
     
     
     
    說(shuō)
     
       
    表彰:主要統(tǒng)計(jì)政府及有關(guān)部、委、廳、局的綜合性表彰,獎(jiǎng)勵(lì)。單項(xiàng)表彰、獎(jiǎng)勵(lì)(例如論文評(píng)選、演講比賽、文藝比賽、體育比賽、衛(wèi)生先進(jìn)、綠化先進(jìn)等)不計(jì)在內(nèi)。單位、個(gè)人有一項(xiàng)即可。
    重點(diǎn)學(xué)校、示范學(xué)校、示范專(zhuān)業(yè)、示范培訓(xùn)基地等不計(jì)入表彰、獲獎(jiǎng)內(nèi)。
     
     
    必備
    材料
    有關(guān)文件、證書(shū)、獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)?wù)拢徽猩鷪?bào)名登記表及錄取新生簡(jiǎn)明登記表。  
    操作
    建議
    復(fù)評(píng)時(shí)對(duì)“表彰”證書(shū)要核對(duì)頒證單位。  
     
       
    三級(jí)條目編號(hào)、名稱(chēng)
    2-1-1  占地面積與校園布局
     
    內(nèi)
    標(biāo)
    準(zhǔn)
     
    A、學(xué)校占地面積達(dá)67000米2(農(nóng):93000米2;藝:47000米2;體:60000米2)。布局結(jié)構(gòu)合理、利用率高。
    C、學(xué)校占地面積達(dá)40000米2(農(nóng):67000米2;藝:20000米;體:33000米2)。布局結(jié)構(gòu)不太合理,但利用率高。
     
     
     
    說(shuō)
     
     
     
    學(xué)校占地面積不包括教工宿舍區(qū)等非教學(xué)用區(qū)域。括號(hào)內(nèi)“農(nóng)”,指農(nóng)村學(xué)校,即校址位于縣級(jí)市、縣及以下級(jí)別政府所在地的學(xué)校。下同。
    一校兩址,合并計(jì)算。租用已滿(mǎn)3年的,可以計(jì)算在內(nèi),但本身的占地不得少于20000米2
    校園布局:各類(lèi)房舍、場(chǎng)地、綠地的布局情況,安全情況。
     
     
    必備
    材料
    土地證、租憑合同、新征地批文、平面圖。  
    操作
    建議
    復(fù)評(píng)時(shí)對(duì)一校兩址、租用土地的要實(shí)地核查。  
    三級(jí)條目編號(hào)、名稱(chēng)
    2-1-2  建筑面積與合理利用
     
    內(nèi)
    標(biāo)
    準(zhǔn)
    A、建筑面積達(dá)50000米2(農(nóng):45000米2;藝:40000米2;體:40000米2 )。各類(lèi)用房搭配比例恰當(dāng),利用率高。
    C、建筑面積達(dá)30000米2(農(nóng):25000米2;藝:20000米2;體:20000米2)。各類(lèi)用房搭配尚可,利用率一般。
     
    說(shuō)
     
    建筑面積,不包括教工宿舍等非教學(xué)用房。一校兩址,合并計(jì)算。租用已滿(mǎn)3年,可以計(jì)算在內(nèi),但本身建筑面積不得少于10000米2
    各類(lèi)用房搭配:指理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、圖書(shū)、活動(dòng)、就餐、辦公、宿舍等用房搭配是否合理。   
     
    必備
    材料
    建筑物權(quán)屬證、校園平面圖、各類(lèi)用房建筑面積統(tǒng)計(jì)表。  
    操作
    建議
    同2-1-1  
     
       
    三級(jí)條目編號(hào)、名稱(chēng)
    2-2-1  教師數(shù)與師生比
     
    內(nèi)
    標(biāo)
    準(zhǔn)
     
    A、專(zhuān)任教師120人(藝:95人;體:75人)。師生比在1:18--1:20(藝:1:7--1:9;體:1:7-1:9)之間。
    C、專(zhuān)任教師80人(藝:70;體:50)。師生比在1:15--1:17或在1:21--1:23之間(藝:1:6,或1:10左右;體:1:6或1:10左右)。
     
     
    說(shuō)
     
     
    專(zhuān)任教師:指屬于學(xué)校編制的,專(zhuān)職從事理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的人員(含體育學(xué)校的教練員),包括專(zhuān)業(yè)科長(zhǎng)、教育研究室主任、教研組長(zhǎng),不包括校長(zhǎng)、書(shū)記、教務(wù)科長(zhǎng)等主要從事行政管理的兼課人員,也不包括校外的兼職教師。人事制度改革后,正式聘用已2年以上的從事專(zhuān)任教師工作的非本校在編人員按專(zhuān)任教師統(tǒng)計(jì)。一般情況下,實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)控制在專(zhuān)任教師數(shù)的15%以?xún)?nèi)。既是理論課教師又是實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的按一頭統(tǒng)計(jì)。
    師生比:指專(zhuān)任教師與學(xué)歷在校生之比。
    專(zhuān)門(mén)音樂(lè)學(xué)校師生比一般控制在1:5左右。
     
     
    必備
    材料
     
    有關(guān)人事檔案、合同、專(zhuān)任教師花名冊(cè)(按基礎(chǔ)課教師、專(zhuān)業(yè)課教師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師順序統(tǒng)計(jì),每人包括:姓名、性別、年齡、學(xué)歷、畢業(yè)學(xué)校、專(zhuān)業(yè)、來(lái)校時(shí)間、職稱(chēng)、任課名稱(chēng)、制作課件水平、有無(wú)實(shí)踐證書(shū)等)。
     
     
    操作
    建議
    判斷師生比要根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、班次多少、學(xué)校位置等具體分析。
     
    三級(jí)條目編號(hào)、名稱(chēng)
    2-2-2  學(xué)歷與職稱(chēng)
     
    內(nèi)
    標(biāo)
    準(zhǔn)
    A、理論課教師均達(dá)本科(農(nóng)、藝、體:均達(dá)專(zhuān)科,本科占90%以上),且有研究生;實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師均達(dá)專(zhuān)科。理論課教師高級(jí)職稱(chēng)達(dá)30%。
    C、理論課教師均達(dá)專(zhuān)科,本科占90%以上(農(nóng)、藝、體:80%以上);實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師均達(dá)中職以上。理論課教師高級(jí)職稱(chēng)達(dá)20%。
     
     
     
    說(shuō)
     
     
     
    理論課教師:這里指基礎(chǔ)課教師和專(zhuān)業(yè)課教師。既從事理論教學(xué)又從事實(shí)習(xí)指導(dǎo)的教師只按一頭統(tǒng)計(jì)。
    教師學(xué)歷以國(guó)家承認(rèn)其學(xué)歷的院校所頒發(fā)的畢業(yè)證書(shū)為準(zhǔn)。
    研究生未取得學(xué)位者不計(jì)。
    專(zhuān)任教師具有其他系列高級(jí)職稱(chēng)也計(jì)在內(nèi)。雙職稱(chēng)只計(jì)1次。有資格未聘的不計(jì)在內(nèi)。
     
     
     
    必備
    材料
    有關(guān)畢業(yè)證、學(xué)位證、職稱(chēng)證、聘書(shū)、專(zhuān)任教師花名冊(cè)(見(jiàn)2-2-1)。
     
    操作
    建議
    復(fù)評(píng)時(shí)對(duì)藝術(shù)、體育等特殊專(zhuān)業(yè)教師的學(xué)歷、職稱(chēng)要作具體分析。  
     
       
    三級(jí)條目編號(hào)、名稱(chēng)
    2-2-3  實(shí)踐能力與信息化水平
     
    內(nèi)
    標(biāo)
    準(zhǔn)
     
    A、專(zhuān)業(yè)理論課教師中具有“雙師型”的達(dá)60%以上。專(zhuān)任教師中獨(dú)立制作、運(yùn)用課件的達(dá)60%以上。
    C、專(zhuān)業(yè)理論課教師中具有“雙師型”的達(dá)40%以上。專(zhuān)任教師中獨(dú)立制作、運(yùn)用課件的達(dá)40%以上。
     
     
    說(shuō)
     
     
     
     
    教師有和自己所授課程相關(guān)的職業(yè)資格證、職稱(chēng)證或技能證,按雙師型教師統(tǒng)計(jì)。
     
     
     
    必備
    材料
    有關(guān)證書(shū)、證明、專(zhuān)任教師花名冊(cè)(見(jiàn)2-2-1)。
     
     
    操作
    建議
    復(fù)評(píng)時(shí)要隨機(jī)抽查。  
    三級(jí)條目編號(hào)、名稱(chēng)
    2-3-1  校內(nèi)設(shè)備及開(kāi)出率
     
    內(nèi)
    標(biāo)
    準(zhǔn)
     
    A、本校實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))設(shè)備、設(shè)施先進(jìn)程度高,工位足,各主干專(zhuān)業(yè)開(kāi)出率均達(dá)100%(農(nóng):98%)。
    C、本校實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))設(shè)備、設(shè)施較先進(jìn),各主干專(zhuān)業(yè)開(kāi)出率均達(dá)95%(農(nóng):90%)。
     
     
    說(shuō)
     
     
    實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))共用的設(shè)備按一頭統(tǒng)計(jì)。
    開(kāi)出率:實(shí)驗(yàn)指自開(kāi)率;實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))指開(kāi)出率,即校內(nèi)、校外開(kāi)出合并計(jì)算。均以教學(xué)大綱(或?qū)嶒?yàn)、實(shí)習(xí)大綱)規(guī)定的個(gè)數(shù)計(jì)算,設(shè)什么專(zhuān)業(yè)就要有相應(yīng)的設(shè)備。
    實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率=校內(nèi)開(kāi)出個(gè)數(shù)÷應(yīng)開(kāi)個(gè)數(shù)
    實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))開(kāi)出率=(校內(nèi)開(kāi)出個(gè)數(shù)+校外開(kāi)出個(gè)數(shù))÷應(yīng)開(kāi)個(gè)數(shù)
     
     
     
    必備
    材料
     
    有關(guān)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)、實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))大綱、設(shè)備帳冊(cè)、設(shè)備使用記錄。
     
     
    操作
    建議
     
    復(fù)評(píng)時(shí)實(shí)地查看。專(zhuān)業(yè)性質(zhì)決定不做實(shí)驗(yàn)或?qū)嵙?xí)(實(shí)訓(xùn))校內(nèi)無(wú)法進(jìn)行的,不查看校內(nèi)設(shè)備。
     
     
         
    三級(jí)條目編號(hào)、名稱(chēng)
    2-3-2  校外實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))基地及利用
     
    內(nèi)
    標(biāo)
    準(zhǔn)
     
    校外實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))基地:
    A、設(shè)立早,有長(zhǎng)期協(xié)議,聯(lián)系密切,設(shè)備充足,利用效果很好。
    C、無(wú)長(zhǎng)期協(xié)議,但每年均能安排實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))。
     
     
    說(shuō)
     
     
     
     
     
     
     
    必備
    材料
     
    學(xué)校實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))基地建設(shè)規(guī)劃、雙方協(xié)議,近3年校外實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))計(jì)劃、總結(jié)、統(tǒng)計(jì)資料。
     
     
    操作
    建議
    復(fù)評(píng)時(shí)視情況抽查。  
    三級(jí)條目編號(hào)、名稱(chēng)
    2-4-1  網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與利用
     
    內(nèi)
    標(biāo)
    準(zhǔn)
     
     
    A、重視網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和利用,校園網(wǎng)覆蓋學(xué)校各部門(mén),并實(shí)現(xiàn)與國(guó)家管理系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)溝通。在學(xué)校發(fā)展中起很大作用。
    C、校園網(wǎng)雖然覆蓋學(xué)校各部門(mén)但未與國(guó)家管理系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)溝通,或雖未覆蓋學(xué)校部門(mén),但已與國(guó)家管理系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)溝通。
     
     
     
    說(shuō)
     
     
     
     
     
     
     
     
    必備
    材料
    網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)配置清單,有關(guān)帳冊(cè)、規(guī)章制度、使用記錄。  
    操作
    建議
    復(fù)評(píng)時(shí)實(shí)地查看。  
         
    三級(jí)條目編號(hào)、名稱(chēng)
    2-4-2  教學(xué)用計(jì)算機(jī)
     
    內(nèi)
    標(biāo)
    準(zhǔn)
     
     
    學(xué)校教學(xué)用計(jì)算機(jī):
    A、達(dá)500臺(tái)(藝、體、農(nóng):300臺(tái))。
    C、達(dá)300臺(tái)(藝、體、農(nóng):200臺(tái))。
     
     
     
    說(shuō)
     
     
     
    教學(xué)用計(jì)算機(jī):包括計(jì)算機(jī)房、多媒體教室、閱覽室、專(zhuān)業(yè)科、教育研究室、教研組內(nèi)的計(jì)算機(jī)及行政管理部門(mén)用的計(jì)算機(jī)。
    本校若有計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè),按每班增加5臺(tái)提高標(biāo)準(zhǔn)。
    若學(xué)歷在校生生均計(jì)算機(jī)不足0.20臺(tái),降一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定。
     
     
     
    必備
    材料
    有關(guān)帳冊(cè)、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的計(jì)劃和成果。  
    操作
    建議
    復(fù)評(píng)時(shí)實(shí)地查看,結(jié)合設(shè)備數(shù)量、檔次、使用情況具體分析。  
    三級(jí)條目編號(hào)、名稱(chēng)
    2-4-3多媒體教室
     
    內(nèi)
    標(biāo)
    準(zhǔn)
     
     
    學(xué)校多媒體教室:
    A、有4個(gè)(農(nóng)、藝、體:3個(gè)),正常使用。
    C、有2個(gè)(農(nóng)、藝、體:1個(gè)),正常使用。
     
     
     
    說(shuō)
     
     
     
    多媒體教室應(yīng)配有齊全的專(zhuān)用教學(xué)設(shè)施、設(shè)備。
     
     
     
    必備
    材料
    多媒體教室設(shè)備清單、有關(guān)帳冊(cè)、使用記錄。  
    操作
    建議
    復(fù)評(píng)時(shí)實(shí)地查看。  
         
    三級(jí)條目編號(hào)、名稱(chēng)
    2-4-4  圖書(shū)資料與借閱使用
     
    內(nèi)
    標(biāo)
    準(zhǔn)
     
     
    A、圖書(shū)館藏書(shū)達(dá)10萬(wàn)冊(cè)(農(nóng)、藝、體:達(dá)6萬(wàn)冊(cè));報(bào)刊達(dá)150種(農(nóng):80種;藝:100種;體:80種)。充分滿(mǎn)足需要,借閱率高,為學(xué)校提供文獻(xiàn)信息多。管理規(guī)范,有電子閱覽室,現(xiàn)代化管理程度高。
    C、圖書(shū)館藏書(shū)6萬(wàn)冊(cè)(農(nóng)、藝、體:達(dá)4萬(wàn)冊(cè));報(bào)刊100種(農(nóng):60種。藝:80種;體:60種)基本滿(mǎn)足使用,借閱率高,管理有序。
     
     
     
    說(shuō)
     
     
     
    圖書(shū)館藏書(shū):包括印刷圖書(shū)和電子圖書(shū),其中印刷圖書(shū)為主體。印刷圖書(shū)指滿(mǎn)足借閱條件(登錄、編目、上架、能檢索)的圖書(shū)及滿(mǎn)足借閱條件的報(bào)刊合訂本。學(xué)生用教材除樣本外不計(jì)在內(nèi)。內(nèi)容更新很快的專(zhuān)業(yè)正式印刷的專(zhuān)業(yè)小冊(cè)子按1:1計(jì)算在內(nèi)。電子讀物按所含冊(cè)數(shù)、部數(shù)統(tǒng)計(jì)。圖書(shū)館應(yīng)設(shè)有可閱讀電子讀物的電子閱覽室及設(shè)備。
     
     
     
    必備
    材料
    圖書(shū)帳冊(cè)、借閱記錄。  
    操作
    建議
    復(fù)評(píng)時(shí)實(shí)地查看,對(duì)建校不滿(mǎn)10年的可適當(dāng)降低要求。  
    三級(jí)條目編號(hào)、名稱(chēng)
    2-5-1  體育設(shè)施及體育工作
     
    內(nèi)
    標(biāo)
    準(zhǔn)
     
     
    A、體育教師配備合理,體育場(chǎng)地充足,有400米環(huán)形跑道(藝:300米),各類(lèi)體育設(shè)施、器材齊全,體育活動(dòng)開(kāi)展好。
    C、體育教師配備較合理,有200米環(huán)形跑道(藝:100米直道),體育設(shè)施、器材較齊全,體育活動(dòng)開(kāi)展較好。
     
     
     
    說(shuō)
     
     
    環(huán)形跑道 :要基本符合常規(guī)要求,一般不少于4道 。非體育類(lèi)學(xué)校有300米塑膠跑道按A檔計(jì)。
    體育學(xué)校有田徑館、房、廊(長(zhǎng)110米,寬10米),非田徑專(zhuān)業(yè)的跑道不少于200米,即為C檔。
     
     
    必備
    材料
    學(xué)校平面圖(見(jiàn)2-1-2)、體育器材帳冊(cè)、運(yùn)動(dòng)會(huì)秩序冊(cè)、各種體育活動(dòng)記錄。  
    操作
    建議
    復(fù)評(píng)時(shí)實(shí)地查看,參考《學(xué)校體育工作條例》評(píng)價(jià)。  
         
    三級(jí)條目編號(hào)、名稱(chēng)
    2-5-2  衛(wèi)生設(shè)施及飲食安全
     
    內(nèi)
    標(biāo)
    準(zhǔn)
     
    A、學(xué)校教學(xué)、生活、運(yùn)動(dòng)設(shè)施符合衛(wèi)生要求,有衛(wèi)生機(jī)構(gòu)及專(zhuān)職人員,食堂條件好,學(xué)校長(zhǎng)期無(wú)食物中毒事故。
    C、學(xué)校教學(xué)、生活、運(yùn)動(dòng)設(shè)施基本符合衛(wèi)生要求,有衛(wèi)生機(jī)構(gòu)及專(zhuān)職人員,食堂條件較好,學(xué)校近三年內(nèi)無(wú)食物中毒事故。
     
     
    說(shuō)
     
     
     
     
     
     
     
     
     
    必備
    材料
    學(xué)校衛(wèi)生保健人員名單、設(shè)備明細(xì)表、食堂衛(wèi)生制度及檢查記錄。  
    操作
    建議
    復(fù)評(píng)時(shí)實(shí)地查看,注意教室、宿舍及活動(dòng)場(chǎng)所的通風(fēng)、采光、保暖、安全、防火情況,結(jié)合《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》具體評(píng)價(jià)。  
    三級(jí)條目編號(hào)、名稱(chēng)
    2-6-1  經(jīng)費(fèi)來(lái)源與使用
     
    內(nèi)
    標(biāo)
    準(zhǔn)
     
    A、上級(jí)主管部門(mén)重視、支持,學(xué)校改革發(fā)展的外部環(huán)境好;經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道多,穩(wěn)中有升,能充分滿(mǎn)足學(xué)校辦學(xué)和發(fā)展的需要;學(xué)校建設(shè)發(fā)展快,教學(xué)條件好。
    C、上級(jí)主管部門(mén)重視支持;學(xué)校經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道較穩(wěn)定,基本滿(mǎn)足辦學(xué)需要;學(xué)校辦學(xué)條件近幾年有所改善。
     
     
    說(shuō)
     
     
     
    要有專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)以外的學(xué)校近5年經(jīng)費(fèi)增長(zhǎng)率統(tǒng)計(jì)。
     
     
     
    必備
    材料
    學(xué)校近3年分年度經(jīng)費(fèi)來(lái)源匯總表(包括財(cái)政撥款、專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、學(xué)費(fèi)收入、引入外資、社會(huì)捐贈(zèng)等),學(xué)校近5年改善辦學(xué)條件分類(lèi)匯總表(包括時(shí)間、項(xiàng)目、金額、使用情況等),有關(guān)帳冊(cè)、協(xié)議、文件。  
    操作
    建議
    復(fù)評(píng)時(shí)要結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃具體分析。  
         
    三級(jí)條目編號(hào)、名稱(chēng)
    3-1-1  校企聯(lián)合辦學(xué)
     
    內(nèi)
    標(biāo)
    準(zhǔn)
     
    A、學(xué)校和行業(yè)、企業(yè)(用人單位)聯(lián)合辦學(xué)早,有協(xié)議,有“訂單式”培養(yǎng),有從該單位長(zhǎng)期聘用(相對(duì)穩(wěn)定)的有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師。
    C、學(xué)校和行業(yè)、企業(yè)(用人單位)聯(lián)合辦學(xué)較早,有協(xié)議,有從該單位長(zhǎng)期聘用的有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師。
     
     
    說(shuō)
     
     
    行業(yè)、企業(yè):指和學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)相關(guān)的一線生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、設(shè)計(jì)、管理、服務(wù)、演出等能接受畢業(yè)生的單位。
    聯(lián)合辦學(xué):指雙方共建、雙贏,可采用董事會(huì)、連鎖式、集團(tuán)式等形式,對(duì)方參與學(xué)校決策,為學(xué)校提供實(shí)踐場(chǎng)所或是校外實(shí)訓(xùn)基地,提供一定數(shù)量的兼職教師,接納一定數(shù)量的畢業(yè)生,委托學(xué)校“訂單式”培養(yǎng)或培訓(xùn)。
     
     
    必備
    材料
    近3年的有關(guān)協(xié)議、方案、聘書(shū)、培養(yǎng)名單等。  
    操作
    建議
    復(fù)評(píng)時(shí)隨機(jī)抽查一處。  
    三級(jí)條目編號(hào)、名稱(chēng)
    3-1-2  城鄉(xiāng)聯(lián)合辦學(xué)
     
    內(nèi)
    標(biāo)
    準(zhǔn)
     
    A、學(xué)校積極與農(nóng)村(或城市)、西部(或東部)聯(lián)合辦學(xué),行動(dòng)早,效果好。
    C、學(xué)校已有與農(nóng)村(或城市)、西部(或東部)聯(lián)合辦學(xué)的協(xié)議或方案。
     
     
    說(shuō)
     
     
     
    城鄉(xiāng)聯(lián)合或東西部聯(lián)合有一方面即可。聯(lián)合,可互派學(xué)生(采用1+2、2+1、1+1+1等形式均可)、互派教師、重點(diǎn)支援。
     
     
     
    必備
    材料
    有關(guān)協(xié)議、工作記錄、學(xué)生花名冊(cè)等。  
    操作
    建議
    復(fù)評(píng)時(shí)要根據(jù)學(xué)校專(zhuān)業(yè)性質(zhì)、所處位置具體分析。  
         
    三級(jí)條目編號(hào)、名稱(chēng)
    3-1-3  產(chǎn)教結(jié)合
     
    內(nèi)
    標(biāo)
    準(zhǔn)
     
    A、學(xué)校重視產(chǎn)教結(jié)合,認(rèn)識(shí)正確,主干專(zhuān)業(yè)都有對(duì)應(yīng)的產(chǎn)教結(jié)合機(jī)構(gòu),成效顯著。
    C、部分專(zhuān)業(yè)實(shí)行產(chǎn)教結(jié)合,有成效。
     
     
    說(shuō)
     
     
    產(chǎn)教結(jié)合:一般指校內(nèi)的。機(jī)構(gòu):包括領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和實(shí)施機(jī)構(gòu)。
    產(chǎn)教結(jié)合成效:可根據(jù)學(xué)校主干專(zhuān)業(yè)教學(xué)與科研(生產(chǎn))結(jié)合的情況,專(zhuān)業(yè)教師技術(shù)支持的情況,產(chǎn)教結(jié)合實(shí)施機(jī)構(gòu)的技術(shù)人員、管理人員參與教學(xué)的情況,吸引社會(huì)上先進(jìn)技術(shù)、技能的情況,為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富的情況,特別是學(xué)生德、智、體、美受益的情況綜合分析、評(píng)價(jià)。
     
     
    必備
    材料
    近3年的有關(guān)文件、證件、規(guī)章制度、人員名單、工作總結(jié)。  
    操作
    建議
    雖然主干專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)產(chǎn)教結(jié)合機(jī)構(gòu)少,但某一專(zhuān)業(yè)產(chǎn)教結(jié)合很有特色,成效特別顯著,可按A檔處理。  
    三級(jí)條目編號(hào)、名稱(chēng)
    3-1-4  彈性學(xué)制與學(xué)分制
     
    內(nèi)
    標(biāo)
    準(zhǔn)
     
     
    A、學(xué)校重視彈性學(xué)制的研究,在硬件、軟件上準(zhǔn)備充分,并已開(kāi)始探索;推行學(xué)分制已有3年,且成效顯著。
    C、已開(kāi)始推行學(xué)分制,有成效。
     
     
     
    說(shuō)
     
     
     
    實(shí)行彈性學(xué)制、學(xué)分制的準(zhǔn)備主要有:更新觀念、相應(yīng)的教學(xué)文件、有關(guān)制度、教學(xué)資源補(bǔ)充、課程調(diào)整等。
    學(xué)分制:指在學(xué)歷教育中使用,實(shí)行完全學(xué)分制或?qū)W年學(xué)分制均可。
     
     
     
    必備
    材料
    近3年的有關(guān)調(diào)研、論證、規(guī)劃、方案、總結(jié)。  
    操作
    建議
     
     
     
         
    三級(jí)條目編號(hào)、名稱(chēng)
    3-2-1  內(nèi)部激勵(lì)機(jī)制
     
    內(nèi)
    標(biāo)
    準(zhǔn)
     
     
    校內(nèi)人事制度、分配制度改革:
    A、起步早,成效好。
    C、剛起步,有成效。
     
     
     
    說(shuō)
     
     
     
    人事制度改革:包括校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、目標(biāo)責(zé)任制、全員聘任制、工資制度、考評(píng)制度等一系列配套改革。
     
     
     
    必備
    材料
    有關(guān)方案、名單、工作記錄、考核記錄,近1年工資、獎(jiǎng)金發(fā)放記錄。  
    操作
    建議
     
     
     
    三級(jí)條目編號(hào)、名稱(chēng)
    3-2-2  與國(guó)外合作辦學(xué)
     
    內(nèi)
    標(biāo)
    準(zhǔn)
     
     
    A、與國(guó)外合作辦學(xué)多年,有協(xié)議,有較多教師或?qū)W生交流。
    C、有互訪和成功運(yùn)用國(guó)外經(jīng)驗(yàn)。
     
     
     
    說(shuō)
     
     
     
     
     
     
     
     
    必備
    材料
    有關(guān)協(xié)議、記錄、名單、總結(jié)。  
    操作
    建議
     
    &, nbsp;
     
     
         
    三級(jí)條目編號(hào)、名稱(chēng)
    3-3-1  管理隊(duì)伍建設(shè)
     
    內(nèi)
    標(biāo)
    準(zhǔn)
     
    A、校長(zhǎng)、教學(xué)副校長(zhǎng)具有本科以上學(xué)歷、高級(jí)職稱(chēng),且在任現(xiàn)職前有3年以上從事教育、教學(xué)的經(jīng)歷;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在群眾中威望高;中層隊(duì)伍人員精干、結(jié)構(gòu)合理。
    C、校長(zhǎng)、教學(xué)副校長(zhǎng)有本科以上學(xué)歷、高級(jí)職稱(chēng);學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在群眾中威信較高;中層隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理。
     
     
    說(shuō)
     
     
    從事教育、教學(xué)的經(jīng)歷:包括在學(xué)校或在政府機(jī)關(guān)的教育管理崗位上的經(jīng)歷。
    管理隊(duì)伍建設(shè):包括積極參加全國(guó)、全省有關(guān)校長(zhǎng)、中層干部的培訓(xùn)。
     
     
    必備
    材料
     
    現(xiàn)任校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部一覽表(職務(wù)、姓名、性別、年齡、學(xué)歷、畢業(yè)學(xué)校、專(zhuān)業(yè)、參加工作時(shí)間、職稱(chēng)、任現(xiàn)職時(shí)間、任現(xiàn)職前職務(wù)及時(shí)間),學(xué)歷證書(shū),有關(guān)事跡證明。
     
     
    操作
    建議
    復(fù)評(píng)時(shí)要結(jié)合學(xué)校校園文化、校風(fēng)校紀(jì)、畢業(yè)生質(zhì)量等綜合評(píng)價(jià)。  
    三級(jí)條目編號(hào)、名稱(chēng)
    3-3-2  師資隊(duì)伍建設(shè)
     
    內(nèi)
    標(biāo)
    準(zhǔn)
     
    A、重視師資隊(duì)伍建設(shè),積極開(kāi)展以骨干教師為重點(diǎn)的全員培訓(xùn),有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃、年度安排,有措施和經(jīng)費(fèi)保證,教師素質(zhì)提高快,專(zhuān)業(yè)帶頭人水平高。
    C、較重視師資隊(duì)伍建設(shè),有年度安排,有一定措施和成效。
     
     
    說(shuō)
     
     
     
    師資隊(duì)伍建設(shè):學(xué)校要重視教師觀念的轉(zhuǎn)變,重視提高教師的職業(yè)道德、學(xué)歷、實(shí)踐能力、教學(xué)水平、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力、綜合素質(zhì)。要開(kāi)展有校本特色的培訓(xùn)。
     
     
     
    必備
    材料
    近3年有關(guān)規(guī)劃、規(guī)定、名單、主干專(zhuān)業(yè)帶頭人簡(jiǎn)介。  
    操作
    建議
    復(fù)評(píng)時(shí)要注意有無(wú)市級(jí)以上教育行政部門(mén)或省級(jí)以上職教類(lèi)學(xué)會(huì)命名的“名師”。  
         
    三級(jí)條目編號(hào)、名稱(chēng)
    3-4-1  德育工作與德育課
     
    內(nèi)
    標(biāo)
    準(zhǔn)
     
    A、重視德育工作和德育課教學(xué),注意改革工作方法和教學(xué)方法,成效顯著。
    C、德育工作和德育課教學(xué)有改進(jìn)。
     
     
    說(shuō)
     
     
     
    德育課教學(xué)要突出針對(duì)性、時(shí)效性,要堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、職業(yè)道德和行為規(guī)范教育、心理健康教育和法制教育。
     
     
     
     
    必備
    材料
    近3年有關(guān)文件、教案、音像資料。  
    操作
    建議
    復(fù)評(píng)時(shí)對(duì)3-4-1、3-4-2、3-4-3綜合考察,評(píng)價(jià)時(shí)各有側(cè)重。  
    三級(jí)條目編號(hào)、名稱(chēng)
    3-4-2  校園文化與安全教育
     
    內(nèi)
    標(biāo)
    準(zhǔn)
     
    A、重視校園文化建設(shè)和安全教育工作;學(xué)校環(huán)境美,育人氣氛濃;第二課堂內(nèi)容豐富,形式多樣;大型文體活動(dòng)安排得當(dāng);校風(fēng)校紀(jì)好,學(xué)生無(wú)犯罪記錄,學(xué)校無(wú)安全事故。
    C、育人環(huán)境尚好;有第二課堂及文體活動(dòng);校風(fēng)校紀(jì)較好;學(xué)生無(wú)犯罪記錄,學(xué)校無(wú)大的安全事故。
     
     
    說(shuō)
     
     
     
     
     
     
     
    必備
    材料
    近3年的有關(guān)制度、方案活動(dòng)安排表、表彰及處分決定、典型事例材料。  
    操作
    建議
    同3-4-1。  
         
    三級(jí)條目編號(hào)、名稱(chēng)
    3-4-3  職業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)
     
    內(nèi)
    標(biāo)
    準(zhǔn)
     
    A、重視職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù),有機(jī)構(gòu),有制度,有規(guī)劃,全員參與,為學(xué)生就業(yè)服務(wù)效果顯著。
    C、職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)有機(jī)構(gòu),有一定計(jì)劃,但效果一般。
     
     
    說(shuō)
     
     
     
    職業(yè)指導(dǎo):要明確任務(wù)、主要內(nèi)容、主要途徑。
    就業(yè)服務(wù):要加強(qiáng)教育、擴(kuò)展渠道、實(shí)施幫助。
     
     
     
    必備
    材料
    近3年的有關(guān)計(jì)劃、機(jī)構(gòu)、教材、總結(jié)、音像資料。
     
     
    操作
    建議
    同3-4-1。
     
     
    三級(jí)條目編號(hào)、名稱(chēng)
    3-5-1  專(zhuān)業(yè)建設(shè)
     
    內(nèi)
    標(biāo)
    準(zhǔn)
     
    近3年:
    A、各專(zhuān)業(yè)都進(jìn)行過(guò)調(diào)查、論證,其中有二分之一以上專(zhuān)業(yè)進(jìn)行過(guò)2次調(diào)查、論證,對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行慎重的滾動(dòng)修改,在建新專(zhuān)業(yè)和改造老專(zhuān)業(yè)上成效顯著。
    C、對(duì)部分專(zhuān)業(yè)進(jìn)行調(diào)查、論證,并對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了調(diào)整,在建新專(zhuān)業(yè)和改造老專(zhuān)業(yè)上成效一般。
     
     
    說(shuō)
     
     
    中職學(xué)校要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、技術(shù)進(jìn)步和勞動(dòng)力市場(chǎng)變化,及時(shí)調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置,積極發(fā)展面向新興產(chǎn)業(yè)、制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的專(zhuān)業(yè),增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)適應(yīng)性,骨干專(zhuān)業(yè)特色突出。要重視緊缺人才培訓(xùn)和相關(guān)的師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。
    專(zhuān)業(yè)建設(shè)要體現(xiàn):長(zhǎng)線和短線結(jié)合,以短補(bǔ)長(zhǎng);主干與輻射貫通,滾動(dòng)發(fā)展;學(xué)歷與培訓(xùn)互補(bǔ),多元結(jié)合;寬口徑與窄口徑并存,以寬為主。
     
     
    必備
    材料
    有關(guān)調(diào)查報(bào)告、論證報(bào)告、教學(xué)計(jì)劃、新建專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)報(bào)告。  
    操作
    建議
    復(fù)評(píng)時(shí)要結(jié)合3-5-2綜合分析。  
         
    三級(jí)條目編號(hào)、名稱(chēng)
    3-5-2  課程體系及內(nèi)容改革
     
    內(nèi)
    標(biāo)
    準(zhǔn)
     
    近3年:
    A、重視課程體系和課程內(nèi)容改革,不斷研討,采用課程綜合化、構(gòu)建教學(xué)模塊等方式,多數(shù)專(zhuān)業(yè)建立了新的適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和技術(shù)進(jìn)步的課程體系;教學(xué)內(nèi)容改革成效顯著。
    C、較重視課程體系、教學(xué)內(nèi)容改革,有實(shí)踐,有一定成效。
     
     
    說(shuō)
     
     
    課程改革要體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育課程的能力觀、基礎(chǔ)觀、過(guò)程關(guān),體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育課程的研究性、綜合性、分層性、開(kāi)放性、開(kāi)發(fā)性、靈活性等發(fā)展趨勢(shì),要有校本課程。
     
     
    必備
    材料
    有關(guān)調(diào)研報(bào)告、主干專(zhuān)業(yè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革的資料。  
    操作
    建議
    復(fù)評(píng)時(shí)要結(jié)合3-5-1綜合分析。  
    三級(jí)條目編號(hào)、名稱(chēng)
    3-5-3  教學(xué)方法改革
     
    內(nèi)
    標(biāo)
    準(zhǔn)
     
    近3年內(nèi):
    A、不斷進(jìn)行教學(xué)方法、考核方法改革研討,有措施,對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量效果顯著。
    C、進(jìn)行了一定的教學(xué)方法、考核方法改革,成效一般。
     
     
    說(shuō)
     
     
    這里指的教學(xué)方法包括課堂(含實(shí)踐)教學(xué)、教學(xué)手段、考核方法三方面。
    教學(xué)方法改革,要體現(xiàn)由教師中心向?qū)W生中心轉(zhuǎn)變,由重共性向重個(gè)性轉(zhuǎn)變,由重理論向重實(shí)踐轉(zhuǎn)變,由重教室向重現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)變??己朔椒ǜ母镆w現(xiàn)由選拔考試向達(dá)標(biāo)考試轉(zhuǎn)變,由考記住什么向考會(huì)做什么轉(zhuǎn)變,由重結(jié)果向重過(guò)程轉(zhuǎn)變。
     
     
    必備
    材料
    有關(guān)文件、活動(dòng)記錄、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教學(xué)錄像、近兩年主要的教研活動(dòng)記錄。  
    操作
    建議
    復(fù)評(píng)時(shí)結(jié)合3-5-2綜合分析。  
         
    三級(jí)條目編號(hào)、名稱(chēng)
    3-5-4  教材選用與管理
     
    內(nèi)
    標(biāo)
    準(zhǔn)
     
    A、重視教材選用與編寫(xiě),有機(jī)構(gòu),有制度;主要使用國(guó)家規(guī)劃教材;有校本教材。
    C、制定并執(zhí)行教材選用規(guī)章制度,使用經(jīng)國(guó)家或地方審定通過(guò)的教材。
     
     
    說(shuō)
     
     
    教材管理規(guī)范、嚴(yán)格,推薦選用高質(zhì)量教材,供應(yīng)渠道正規(guī)、及時(shí),保證教育教學(xué)規(guī)格和質(zhì)量。不用盜版教材。
     
     
     
    必備
    材料
    近3年教材預(yù)訂單存底、各專(zhuān)業(yè)各班教材分發(fā)清單。  
    操作
    建議
     
     
     
    三級(jí)條目編號(hào)、名稱(chēng)
    3-5-5  教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控
     
    內(nèi)
    標(biāo)
    準(zhǔn)
    A、觀念新,方案好,措施得力,手段先進(jìn),注意總結(jié)、推廣本校經(jīng)驗(yàn)成效顯著。
    C、有監(jiān)控,效果一般。
     
    說(shuō)
     
     
     
    教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控:教學(xué)管理制度健全,有專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu);工作規(guī)范;質(zhì)量監(jiān)控對(duì)促進(jìn)教學(xué)改革作用大。
     
     
     
    必備
    材料
    有關(guān)方案、記錄、總結(jié)。  
    操作
    建議
     
     
     
           

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