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    《老王》教學(xué)設(shè)計

    時間:2013-09-02 03:25:28 點擊:504次

    老  王

    宿松縣洪嶺中學(xué)   黃慧

    教學(xué)目標(biāo)
       1.以善良體察善良,培養(yǎng)學(xué)生的愛心、同情心。
       2.理解、積累“惶恐、荒僻、滯笨、愧作”等詞語。
       3.熟讀課文,了解敘述、描寫等表達方式。
       4.探究貫穿全文的線索和段落的有序安排。整體把握課文,體察人物思想感情。
       5.揣摩本文意味深長語句的含義,體會作者遣詞造句的匠心。
      教學(xué)重點
       引導(dǎo)學(xué)生理解作者對不幸者的同情、關(guān)愛的思想感情,激發(fā)愛心。揣摩語言,深入領(lǐng)會語句的意味。
       1.自讀點撥法。本文是寫人記事的散文,通過敘寫與車夫老王的交往片斷;刻畫了雖窮苦卑微卻純樸善良的老王形象。學(xué)生誦讀中以善良體察善良,感悟情感,陶治性情。教師點撥、突出作品提出的關(guān)懷不幸者的寫作意旨。
       2.合作探究法。閱讀中關(guān)乎作品情感、材料組織等問題,鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,合作研討解決。
      

    教學(xué)重難點:

    把握特征,體悟思想,引導(dǎo)觀念?! ?o:p>

    教學(xué)方法:多媒體教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、合作探究

    教學(xué)過程:

    一、導(dǎo)入新課,檢查預(yù)習(xí)

    二、合作釋疑,走近老王

    1、整體感知

    自由朗讀課文并思考課文主要寫了什么事?

    2、作者向我們介紹了老王的哪些情況?

    三、深入探究,品味老王

    文章中最能打動你的是哪個片段?

    在這個片段中打動你的又是哪些細節(jié)?

    四、體味情感,懷念老王

    五、遷移延伸,關(guān)注“老王”

    六、自主小結(jié),體驗收獲

    假如我是一團火,就為他人送去溫暖

    假如我是一______,就為他人______

    七、課下練筆,關(guān)愛他人

    板書設(shè)計:

    老王

                           楊絳

    幸運者:作者

                   平等、互愛

    不幸者:老王

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