懷寧縣教育局關于開展2018年全縣中小學教育教學
時間:2018-04-14 07:33:27 點擊:582次
懷寧縣教育局
懷教研函〔2018〕5號
關于開展2018年全縣中小學教育教學
論文評選活動的通知
各中學(職中)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校,縣實驗小學、獨秀小學、振寧學校、特教中心、振寧幼兒園:
為了交流教學經(jīng)驗,推廣教研成果,推進課程改革,促進我縣中小學教師形成正確的教研價值取向,不斷增強在研究狀態(tài)下從事教育教學的專業(yè)意識,根據(jù)市教研室《關于開展2018年安慶市中小學教育教學論文評選的通知》(教研〔2018〕6號)精神,經(jīng)研究,決定開展全縣中小學教育教學論文(不含案例)評選活動,現(xiàn)將有關事項通知如下。
一、參評學科
2018年參加全縣優(yōu)秀教育教學論文評選的學科和領域為以下五類:①幼兒教育;②小學語文、數(shù)學、英語、道德與法治(品德與生活、品德與社會)、科學、綜合實踐活動;③中學語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、道德與法治(思想品德、思想政治)、歷史、地理、綜合實踐活動(初中)、通用技術(高中);④中小學音樂、體育、美術、信息技術、班主任工作、心理健康教育;⑤職業(yè)教育、特殊教育。
二、撰寫要求
1.選題要小。圍繞中心議題從某一個側面展開,小中見大。
2.內(nèi)容要實。理論與實際相結合,以教學實例為支撐,從實踐積累中生成,實中見真。
3.立意要新。有較強的過程性、典型性、啟發(fā)性和操作性,創(chuàng)中見新。
4.論述要精。邏輯嚴密,語言規(guī)范,表述流暢,簡中見精。
三、評選程序
1.校級評選。小學以中心學校為單位,中學以學校為單位,分學科成立評審小組,對教師個人提交的論文進行評審,在此基礎上,推薦參加縣級評選。推薦數(shù)量為小學每科不超過5篇,初中每科原則上不超過1篇,高中每科原則上不超過2篇。
2.縣級評選??h教研室成立優(yōu)秀論文評審委員會和學科評審小組,對各校上報的論文,按1:2:3的比例評定一、二、三等獎,頒發(fā)獲獎證書,并按規(guī)定的數(shù)量擇優(yōu)參加市級評選。
四、注意事項
1.每位作者限報送一篇論文參加評選,字數(shù)控制在3000—5000字。凡在縣級以上評選中獲獎的論文、市級以上正式刊物上發(fā)表的論文,不再參評。
2.縣教研室不接受個人提交的論文;不接受未經(jīng)層層評選的論文;不接受單位超報的論文。評選時將直接淘汰不符合撰寫要求中“四要”標準的論文。下載、抄襲、拼湊論文的教師,將取消今后3年的參評資格,并通報批評。
3.參評論文嚴格按統(tǒng)一排版格式與書寫要求(見附件一),用A4紙打印一式2份(不加封面),并由學校填寫推薦表(見附件二),
連同電子稿于4月20日前發(fā)送到縣教研室郵箱hnxjyjxyjs@163.com,過期視為自動放棄。
附件一:參評論文排版格式與書寫要求
附件二:懷寧縣2018年中小學參加縣級優(yōu)秀論文評選推薦表
懷寧縣教育教學研究室
2018年3月20日
附件一
參評論文排版格式與書寫要求
張 三 李 四
(XX單位,電子信箱)
單位格式:XX縣XX學校(盡可能詳細)
摘 要:介紹論文格式和書寫,作者可以按此短文的格式排版,摘要用第三人稱概括全文。標題言簡意賅,20字以內(nèi)。
關鍵詞:論文,修改,格式(提供5個左右反映論文主題的關鍵字)
引 言
請注重引言的書寫,引言應交待“要做什么”,而不是“做了什么”。引言不計入章節(jié)編號。
正文采用小四號字,其他格式如下。
一、一級標題
1.二級標題
論文署名包括單位、姓名、電子信箱。如果署名是教研組或多人合作,不超過3人,如獲獎只發(fā)一個證書。
(1)三級標題
統(tǒng)一用Word中文版寫作,用電子版參加評選,由各市選拔后,統(tǒng)一提交。字數(shù)以3000—5000字為宜。
2.圖、表
圖與表應放在相應正文之后,分別按出現(xiàn)順序用圖1、圖2或表1、表2統(tǒng)一編號。
圖1 圖名(圖名放圖下面)
表的序號及標題置于表格上方,表注放在表格的下方。
表1 表格范例(表名放表上面)
作品形式 |
案 例 |
素材的信息類型 |
電子小報 |
班級競選.doc |
□文本 □圖片 □音頻 □視頻 □動畫 |
電子期刊 |
我們的眼睛.ppt |
□文本 □圖片 □音頻 □視頻 □動畫 |
影 片 |
童話世界九寨溝.mpg |
□文本 □圖片 □音頻 □視頻 □動畫 |
圖的序號、標題及注釋居中放在圖的下方。表示數(shù)量的圖、表中的量和圖的數(shù)軸應給出單位,需特別注意數(shù)值模擬軟件生成圖中的單位,并采用國際標準單位。
3.物理量、公式
名詞、術語、數(shù)字、計量單位、標點符號和數(shù)學符號等,必須符合國家標準。
變量、函數(shù)用斜體;矢量、張量、矩陣符號用黑斜體;單位矩陣、轉置符號“T”,對角符號“dig”,單位符號(如m,N等)、表示圖號和公式編號的字母用正體,例如圖1(a)等;變量的上、下標除了表示變量的(如表示
x軸等)用斜體外,都用正體。
英文間、數(shù)字間用逗號分隔,數(shù)字范圍用浪紋線“~”表示,文獻范圍(文獻號、起止頁碼范圍)用短橫線“-”表示;外文地名和術語請盡量譯成中文。
參考文獻
參考文獻需在文中按順序明確引用,必須為已經(jīng)出版的公開發(fā)表文獻。具體列出論文的主要參考資料,格式舉例如下:
著作類
[1]盛群力:《教學案例》,浙江教育出版社2004年版,第133頁。
文章類
[2]馬媛:《構建中的高中綜合課程》,《課程•教材•教法》1998年第12期。
網(wǎng)絡文章類
[3]何克抗:《現(xiàn)代教育技術與中小學教學模式的變革》,現(xiàn)代教育技術網(wǎng)http://202.112.88.32/lunzhu/
翻譯著作類
[4] [德]伯頓•克拉克著,王承緒譯:《什么是教育》,三聯(lián)書店1991年版,第120頁。
使用說明:
參評老師請用此模板撰寫論文,排版格式與此模板一致,將模板中原有文字刪除。排版時,同一級標題可以使用“格式刷”工具刷格式。美觀、規(guī)范的排版,對評選結果很重要。
附件二
懷寧縣2018年中小學參加縣級優(yōu)秀論文評選推薦表
學校: (公章)
說明:同一學段同一學科論文連排。
分管校長簽字:
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