懷寧職教中心2010年暑期教師培訓(xùn)方案
時間:2010-05-20 08:32:37 點擊:513次
一.培訓(xùn)目標
我校教師,大多數(shù)是剛剛踏上工作崗位的高校畢業(yè)生,缺少教育教學實踐經(jīng)驗,通過培訓(xùn),使他們的政治思想和職業(yè)道德水準、理論知識、專業(yè)知識與專業(yè)技能、教育教學和科研能力等方面的綜合素質(zhì)有明顯提高,使之在教學實踐中成為專業(yè)骨干。使我校的教育教學質(zhì)量得以提升。通過培訓(xùn),提高班主任的師德修養(yǎng)和管理班務(wù)的能力,促進班級建設(shè)管理及學校常規(guī)工作的落實。促使文明進取、健康向上的班風形成,更好的體現(xiàn)自信篤學,德技制勝的辦學理念。
二.培訓(xùn)時間:2010年7月17日-2010年7月31日
三.培訓(xùn)地點:懷寧職教中心教學樓多媒體教室(教學樓A105室)
四、培訓(xùn)要求
通過培訓(xùn),受培訓(xùn)的教師必須達到以下基本要求:
1.自覺貫徹國家的教育方針,愛崗敬業(yè),有健全人格和務(wù)實精神;有創(chuàng)新精神和改革意識;教書育人,為人師表。
2.結(jié)合本校實際,了解本學科、本專業(yè)的發(fā)展動向和需求情況,能夠把握企業(yè)對中等職業(yè)技術(shù)人才的需求,有針對性的實施自己的教學行為。
3.建構(gòu)全新的教育教學觀念,掌握現(xiàn)代教育理論,了解中等職業(yè)教育和本專業(yè)教學理論與實踐的最新成果,有較強的專業(yè)教學和教育實踐能力,治學嚴謹、專業(yè)教學具有科學性和藝術(shù)性。
4.有效提高班級管理能力
1班規(guī)班紀的制定、學習方法的指導(dǎo)、學生身心發(fā)展特點的了解等。
2教學活動,班、團會活動,美育、體育等活動,各種競賽,參觀,訪問,課外活動及學校大型教育教學活動的指導(dǎo)、組織等。
3指導(dǎo)新生適應(yīng)新環(huán)境,班級日常管理工作能力。
4班級學生干部隊伍培養(yǎng)能力。
5個別教育和后進生的轉(zhuǎn)化能力。
6對單親孩子、留守孩子、貧困孩子等特殊家庭學生的成長指導(dǎo)。
7偶發(fā)事件的應(yīng)急處置能力。
8家訪及與家長聯(lián)系的方法和技巧、指導(dǎo)家長家庭教育的能力。
五.培訓(xùn)課程
培 訓(xùn) 項 目 | 具 體 內(nèi) 容 | 指導(dǎo)教師 | |
教師具備的師德素養(yǎng) |
愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、 教書育人、為人師表、終身學習等 |
待定 | |
職業(yè)教育的現(xiàn)在與未來 | 發(fā)展職業(yè)教育利國利民、利家利己,解讀國家對職教的扶持政策。 | 待定 | |
教學常規(guī)的(六認真)落實 | 認真?zhèn)湔n、認真講課、認真組織教學、認真輔導(dǎo)、認真批改作業(yè)、認真考核 | 待定 | |
如何提高教育教學能力 |
五技能 | 教學設(shè)計技能、課堂教學技能、作業(yè)批改和課后輔導(dǎo)技能、教學評價技能、教學研究技能 | 待定 |
四能力 | 理解和駕馭教材能力、培養(yǎng)根據(jù)教學目標和教材內(nèi)容選擇教法能力、培養(yǎng)運用信息技術(shù)手段輔助教學能力、訓(xùn)練課堂教學基本功能力 | 待定 | |
怎樣當好班主任 | 班主任專業(yè)知識 | 班級常規(guī)管理、班集體建設(shè)、班級文化建設(shè)、班級活動的設(shè)計與組織、家庭教育指導(dǎo)、現(xiàn)代教育理論知識、心理學知識、心理健康教育知識及班級管理知識等。 | 待定 |
班主任行為規(guī)范 | 教育法、義務(wù)教育法、教師法、中小學班主任工作暫行規(guī)定、中小學德育工作規(guī)程以及國家和省有關(guān)未成年人思想道德建設(shè)等相關(guān)文件精神等。 | 待定 | |
班主任工作情況 | 落實開展的創(chuàng)建“和諧文明校園”工作情況。(班級開展情況以及班主任個人教育隨筆情況等) | 待定 |